古代文化常识教案

古代文化常识教案Tag内容描述：<p>1、古代文化常识,辨别下面几句话表述的正误：,古人讲的熬五夜，指熬五个夜晚。 有人问某人：甲子几何？其意是问你有没有60岁。 汉武帝开创了纪元的先例，他即位的那年称为建元元年。 阴历每月初三叫“朏”；“朏”是新月开始发光的意思。,1.,2.,3.,4.,将下面所列诗文集分类：,王右丞集范文正公集李太白全集樊川文集诸葛亮集苏东坡全集临川先生集嘉祐集饮冰室全集七录斋集杜工部集柳河东集白氏长庆集王子安集欧阳文忠集陶渊明集,A.以姓名命名： B.以官爵命名： C.以谥号命名： D.以作家的字、号命名： E.以出生地命名： F.以居官或居住地命名。</p><p>2、古代文化常识题考试大纲明确规定，要了解并掌握常见的古代文化常识。古代文化常识题重在考查识记能力，但由于该考点所考查的词语是从文言材料中引发出来的，故兼考理解和推断能力。本考点重点考查称谓姓名、官职科举、历史常识、礼制常识等。一轮复习要在重视平时积累的基础上，灵活掌握必要的答题方法。一、古代文化常识平时识记方法古代文化常识浩如烟海，识记积累起来相当困难，为此，必须要掌握一定的识记方法。(一)分类串记法按照称谓姓名、官职科举、天文地理、宗法礼俗、历法刑法等类别归类，使内容繁多的文化知识形成条理清晰、层。</p><p>3、古代文化常识教案 第一课时 教学目标 一 了解中国古代文化常识 加深学生对传统文化的热爱 二 积累古代文化知识 提高学生对文言作品的阅读理解能力 三 通过思考和练习 培养学生自主学习 独立探索的能力 教学重点 积累古代文化知识 提高学生对文言作品的阅读理解能力 教学难点 积累古代文化知识 提高学生对文言作品的阅读理解能力 教学方法 合作交流 教学过程 一 导课 中国古代文化博大精深 源远流长 影。</p><p>4、1 编号 10 梳理探究梳理探究 古代文化常识 教案 古代文化常识 教案 教学目标 1 了解中学语文课本中常见的一些古代文化常识 通过师生对相关语句的梳理和解析过程 在专题的学习方法上得到一定的训练和启示 2 通过对课内外承载文化常识的具体语句的梳理探讨 为进一步加深对相关古诗文文本的 理解扫清障碍 以期对提高阅读和欣赏能力有所助益 3 激趣 增添对古代文化的温情与敬意 为将来的传承与转换工作作一。</p>