归去来兮

归去来兮Tag内容描述：<p>1、1 / 12 归去来兮辞 归去来兮辞【设计依据与教学目标】高中语文课程标准在 “ 课程目标 ” 中明确要求 “ 在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 ” 在 “ 阅读与鉴赏 ”中也指出： “ 学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感。</p><p>2、归去来兮辞并序,陶渊明,作者简介,陶潜（365-427）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。,作者简介,29岁开始入仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅82天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。,作者简。</p><p>3、归去来兮 解读 第一段 申述 归去来兮 的缘由 开头一句 开门见山地喊出久郁心中之志 归去来兮 田园 将芜胡不归 俨然抒发一口闷气 顿觉自在坦荡 轻松畅快 反问 表明其志已决 不容持疑 犹豫 接下来 说明归隐的原因 两个 一是田园荒芜 二是心为形役 真正原因 心为形役 为衣食所 迫而出来做官 既如此 那就没有什么惆怅悲伤的了 表明其心情很轻松 过去的事情无法追悔 未来 的日子是可以自我掌握的 违。</p><p>4、归去来兮辞,陶 潜,学习目标： 理解陶渊明的高洁情操 鉴赏本文的艺术特色 熟读成诵,陶潜（365-427）东晋大诗人。名渊明，字元亮，世 称靖节先生，浔阳柴桑人。出身于破落官僚地主家庭，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，因不能适应官场的世俗约束，决心去职归隐。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓了对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身逢迎的志趣，但也有。</p><p>5、归去来兮辞www.5ykj.com 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用为小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫励所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十馀日。因事顺心，命篇曰归去来兮 。乙巳岁十一月也。。</p><p>6、归去来兮辞硬笔书法归去来兮辞书法作品 归去来兮辞是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了作者对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。下面是为你的归去来兮辞书法作品，希望对你有用! 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。</p><p>7、归去来兮辞并序有感归去来兮辞并序译文 归去来兮辞并序是体现陶渊明出处行藏的一篇重要作品,文中表现了作者辞官归隐的原因和回归田园的喜悦，下面是给大家带来的归去来兮辞并序译文，希望对你有帮助。 序 我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可。</p>