贵州省毕节梁才学校八年级生物下册

贵州省毕节梁才学校八年级生物下册Tag内容描述：<p>1、看看他像谁？,通过本节学习，你将知道：,1、举例说出生物的性状和相对性状。2、举例说出生物的性状是由基因控制的。,第一节基因控制生物的性状,生物的性状,1、图片感知生物的性状,合作学习一,2、观察同桌的下列性状。,行为,综上所述，你认为生物的性状包括_____________、_____________、______________等三个方面。,3、巩固,形态结构,生理,阅读课本26页。</p><p>2、第二章 第一节 基因控制生物的性状 一 教材分析 本课是人教版八年级下册第七单元第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状 本章教材在内容的组织上 体现了学科内在逻辑与学生认识规律的统一 有关性状 基因。</p><p>3、7 2 1基因控制生物的性状 命题人 班级 姓名 预习案 1 遗传是指亲子代之间的 变异是指亲子间及子代个体间的 2 性状就是生物体 和 等特征的统称 3 生物的性状是由 控制的 但这些性状是否表现 还受到 的影响 检测案 1。</p><p>4、第一章 第二节 免疫与计划免疫 一 教材分析 免疫与计划免疫 是初二年级下册 第八单元第一章第二节的内容 主要讲述人体免疫的概念 类型 功能特点等 掌握这一部分知识对学生增进身体健康有一定的帮助 本节课是在认识。</p><p>5、8 1 2 免疫与计划免疫 班级 姓名 预习案 1 人体免疫系统有三道防线 是第一道防线 是第二道防线 第三道防线由 组成 2 免疫有三个方面的主要功能 3 疫苗通常是用 的或 的病原体制成的生物制品 4 艾滋病称为 综合征 通过 传播 检测案 1 牛常用沾满唾液的舌头舔伤口 结果伤口很快愈合 原因是 A 唾液中含有淀粉酶 B 唾液呈碱性 可杀菌 C 唾液中含有溶菌酶 D 唾液中含有黏蛋白 2。</p><p>6、第二节 免疫与计划免疫 第一课时 思考P79 资料分析 探究一 人体的三道防线 一 人体的三道防线 第一道防线 皮肤 皮肤能够阻挡病原体侵入人体 病原体 黏膜的分泌物有杀菌作用 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 人体的第一道防线 皮肤 黏膜 皮肤可以阻挡病原体入侵黏膜的分泌物有杀菌作用呼吸道黏膜上有纤毛 可以清扫异物 病菌 第二道防线 1 体液中的杀菌物质 如 溶菌酶 能破坏许多病菌的细胞壁 使病菌溶解。</p><p>7、7.2.1基因控制生物的性状 命题人： 班级：_______ 姓名:_________ 预习案 1、 遗传是指亲子代之间的_______；变异是指亲子间及子代个体间的________。 2、 性状就是生物体________、______和_______等特征的统称。 3、 生物的性状是由_______控制的，但这些性状是否表现，还受到_______的影响。 检测案 1、下列性状中不属于相对性状的。</p><p>8、第一章 第二节 免疫与计划免疫 一、教材分析 免疫与计划免疫是初二年级下册，第八单元第一章第二节的内容。主要讲述人体免疫的概念、类型、功能特点等，掌握这一部分知识对学生增进身体健康有一定的帮助。本节课是在认识了传染病的基础上进行探究的，这样可以使学生更好的了解免疫和传染病之间的关系，近一半的了解增进身体健康，预防疾病的重要性。这一这节课又为下一节用药和急救的学习打下基础，因此，这节课在本单元中。</p><p>9、8.1.2 免疫与计划免疫 班级：_______ 姓名:_________ 预习案 1、 人体免疫系统有三道防线：________是第一道防线；______________是第二道防线；第三道防线由________________________________________组成。 2、 免疫有三个方面的主要功能：________________________________________。</p><p>10、第二章 第一节 基因控制生物的性状 一、教材分析 本课是人教版八年级下册第七单元第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状。本章教材在内容的组织上，体现了学科内在逻辑与学生认识规律的统一。有关性状、基因、遗传物质的传递等内容对于现阶段的学生来说，比较复杂、抽象，但遗传和变异既是生物界的普遍现象，又是生命延续与发展的重要内在因素；另外，随着科学技术的发展，生命学科在该领域取得了巨大的成就，又。</p>