“归总”问题

“归总”问题Tag内容描述：<p>1、归总”问题教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题，能正确迅速地找 到中间问题（即先求什么）。 （二）过程与方法 使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实际问题的 能力。 （三）情感态度和价值观 养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯。 二、目标解析 例 9 沿用了例 8 的情境，编排的思路与例 8 大体相同。不同的是，画图的方法由示意 图改为更为抽象的线段图，为今后借助线段图分析更复杂的数量关系打下基础。总价相等 这一数量关系用形。</p><p>2、3年级数学上册优质课“归总”问题教学设计名师资料“归总”问题教学设计 安徽省黄山市黄山区甘棠中心学校吕彩虹（初稿）安徽省黄山市教科院高娟娟（修改）安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利（统稿）一、教学目标（一）知识与技能让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。（二）过程与方法使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实际问题的能力。（三）情感态度和价值观养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯。二、目标解析例9沿用了例8的情境，。</p><p>3、2019-2020年小学三年级数学“归总”问题教学设计教案 一、教学目标 （一）知识与技能 让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。 （二）过程与方。</p><p>4、归总 问题 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 让学生掌握用乘除两步计算解决含有 归总 数量关系的实际问题 能正确迅速地找到中间问题 即先求什么 二 过程与方法 使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略 提高分析问题和解决实际问题的能力 三 情感态度和价值观 养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯 二 目标解析 例9沿用了例8的情境 编排的思路与例8大体相同 不同的是 画图的方法由示意图。</p><p>5、人教版三年级数学上册 归总 问题 教学设计 一 知识与技能 让学生掌握用乘除两步计算解决含有 归总 数量关系的实际问题 能正确迅速地找到中间问题 即先求什么 二 过程与方法 使学生学会利用画线段图分析数量关系的解题策略 提高分析问题和解决实际问题的能力 三 情感态度和价值观 养成良好的画线段图解决问题的意识和习惯 二 目标解析 例9沿用了例8的情境 编排的思路与例8大体相同 不同的是 画图的方法。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 新人教版新人教版 3 3 年级数学上册优质课年级数学上册优质课 归总归总 问题问题 教学设计教学设计 名师资料 归总 问题 教学设计 安徽省黄山市黄山区甘棠中心学校 吕彩虹 初 稿 安徽省黄山市教科院 高娟娟 修改 安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利 统稿 一 教学目标 一 知识与技能 让学生掌握用乘除两步计算解决含有 归总 数 量关系的实际问题 能正确迅速地找到中间问题 即。</p><p>7、归总”问题,解决问题,8,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,课前导入,探究新知,番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？,我们首先要抓准题中数量的对应关系。,番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？,番茄苗的总棵数,每行栽的棵数（9棵）,苗圃里番茄苗的行数（12行）,每行的棵数（60棵）,番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？,12 60 = 720（棵）,答：番茄苗。</p><p>8、归总”问题,解决问题,8,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,课前导入,探究新知,番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？,我们首先要抓准题中数量的对应关系。,番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？,番茄苗的总棵数,每行栽的棵数（9棵）,苗圃里番茄苗的行数（12行）,每行的棵数（60棵）,番茄苗移栽到种植区，能栽多少行？,12 60 = 720（棵）,答：番茄苗。</p><p>9、“归总”问题 1. 填空。 （1）归总问题求出（）,是解决此类问题的关键。 （2）农具厂生产一批农具，原计划每天生产 12 件，8 天可以完成任 务，实际每天多生产了 24 件，这样可以几天完成任务？ 解答时，要先求：_______________________________。 2.选一选。 （1）一项工程，8 个人工作 15 时可以完成，如果 12 个人工作，那 么（）小时可以完成？ A。</p><p>10、人教版三年级数学上册,“归总”问题,计算。,468 4263 3065,248,3,73,21,55,25,5位小朋友共搬了20盆花，平均每个小朋友搬了多少盆花？,2054（盆）,答：平均每个小朋友搬了4盆花。,小白兔1天需要吃6个胡萝卜，吃了5天，一共吃了多少个胡萝卜？,6530（个）,答：一共吃了30个胡萝卜。,妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个，用这些钱，买9元一个的碗可以买几个？,信息。</p>