估计不规则图形的面积
不规则图形的面积 与练习。再数不满整格的。《估计不规则图形的面积》参考教案 教学目标。1．借助数方格的方法估计不规则图形的面积。《估计不规则图形的面积》教学设计。通过将不规则图形近似地转化成规则图形。的方法来求不规则图形的面积。2. 通过小组合作探究估计不规则图形的面积的方法。发展学生思维的灵活性。
估计不规则图形的面积Tag内容描述：<p>1、不规则图形的面积 与练习,先数整格的； 再数不满整格的，不满整格的按半格计算。,估计一下，左图中树叶的面积大约是多少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米）,8分米,6分米,6分米,1、在长方形纸上做底是3分米，高是2分米的直角三角形小旗，最多可以做多少面？,9分米,6分米,2、在长方形纸上做底是3分米，高是2分米的直角三角形小旗，最多可以做多少面？,10分米,6分米,还能剪出更多的小旗吗？,3、在长方形纸上做底是3分米，高是2分米的直角三角形小旗，最多可以做多少面？,8分米,5分米。</p><p>2、估计不规则图形的面积教学设计 教学内容：教材第100页例5及练习二十二相关练习。 教学目标： 1. 初步掌握用“数方格”和“通过将不规则图形近似地转化成规则图形”的方法来求不规则图形的面积。 2. 通过小组合作探究估计不规则图形的面积的方法，培养学生的合作探究精神，发展学生思维的灵活性。 3. 激发学生学习的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。 教学重点： 将不规则的简单图形和形似的规则图。</p><p>3、估计不规则图形的面积教学设计教学内容：教材第100页例5及练习二十二相关练习。教学目标：1. 初步掌握用“数方格”和“通过将不规则图形近似地转化成规则图形”的方法来求不规则图形的面积。2. 通过小组合作探究估计不规则图形的面积的方法，培养学生的合作探究精神，发展学生思维的灵活性。3. 激发学生学习的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。教学重点：将不规则的。</p>
|
帮助中心
人人文档renrendoc.com美如初恋！
川公网安备: 51019002004831号