古老帝国的悲剧

古老帝国的悲剧Tag内容描述：<p>1、1 古老帝国的悲剧古老帝国的悲剧 年级八课题古老帝国的悲剧主备人 教 学 目 标 1、通过了解拜占廷帝国建立、强盛 、衰亡的过程，培养学生从整体把握历史脉 络能力和阅读材料提取信息的能力。 2、通过探讨拜占廷帝国兴衰原因，培养学生认识历史问题的能力。 3、通过讲述君士坦丁堡陷落故事，培养学生口头表达能力。 4、通过对拜占廷帝国疆域的学习，培养学生历史空间概念。 拜占廷帝国的历史悲剧告示人们：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰 落。通过本节课合作探究学习，提升学生历史学习兴趣，培养学生的团队意识。 教学 重点 拜。</p><p>2、的,悲剧,古老帝国,衰亡,兴盛,建立,（拜占廷帝国）,西罗马帝国,东罗马帝国,（395年-476年）,（395年-1453年）,(拜占廷帝国),(一千多年),首都:君士坦丁堡,古老帝国的悲剧,狄奥多西,君士坦丁,(拜占廷帝国),（拜占廷帝国）,古老帝国的悲剧,衰亡,兴盛,建立,西罗马帝国,东罗马帝国,（395年-476年）,（395年-1453年）,(一千多年),首都:君士坦丁堡,表现,著名。</p><p>3、21、古老帝国的悲剧,一、强盛的帝国,罗马共和国,罗马帝国,（公元前509年建立）,（公元前27年建立，屋大维）,君士坦丁营建新都君士坦丁堡（拜占廷）,395年，狄奥多西将帝国一分为二,西罗马帝国（476年灭亡）,东罗马帝国（拜占廷帝国）,思考,拜占廷帝国在西罗马帝国灭亡后还能依然保持强盛，为什么？强盛的表现何在？,一、强 盛 的 帝 国,(1)地理位置优越，地处欧、亚、非三洲交界处； (2)商业贸易发达，经济繁荣； (3)继承和保存古希腊、罗马文化,原因：,表现：,(1)国库充盈； (2)军事强大； (3)成功抵御蛮族入侵,君士坦丁堡,拜占廷帝国著。</p><p>4、第21课 古老帝国的悲剧,课标要求,讲述君士坦丁堡陷落的故事， 探讨拜占廷帝国衰落的原因。,说教材,教材地位,本课是从强盛、衰亡、启示三方面来介绍拜占廷这个古老帝国的。拜占廷帝国地处欧、亚、非三洲交界处，帝国以其繁荣的经济、昌盛的文化傲立于当时相当黑暗的欧洲世界，但后来却被新起的奥斯曼土耳其所灭。在如何适应新的时代、如何面对新的挑战方面，拜占廷帝国兴衰具有重大的启示价值。,教学目标,知识与能力： 通过了解拜占廷帝国建立、强盛 、衰亡的过程，培养学生从整体把握历史脉络能力和阅读材料提取信息的能力。 通过探讨拜占。</p><p>5、世界三大宗教创立的时间、地区、创始人、教义佛教：公元前6世纪古印度乔达摩.悉达多众生平等基督教：公元1世纪巴勒斯坦耶稣宣扬对人类的博爱伊斯兰教：公元7世纪阿拉伯地区穆罕默德,第21课,古老帝国的悲剧,古。</p><p>6、第21课 古老帝国的悲剧 填空题 公元 年 罗马帝国分裂为东西两个帝国 东罗马因其首都旧名为拜占廷 故称 1453年 土耳其攻占 古老的千年帝国灭亡 拜占庭帝国在西罗马帝国灭亡以后 仍然保持着他的繁荣 主要原因有 15世纪。</p><p>7、第21 课古老帝国的悲剧 教学目标 知识与能力 了解东罗马帝国的建立列举拜占廷帝国强盛的表现 讲述君士坦丁堡陷落的故事 了解拜占廷帝国衰亡的过程 探索拜占廷帝国兴衰的历程 探讨拜占廷帝国衰亡的原因 过程与方法 识。</p><p>8、第21课 古老帝国的悲剧 设计理念 课堂教学的本质是教师组织学生学习 教师是组织者 引导者 参与者和支持者 本课以合作探究贯穿始终 营造一种愉悦的学习环境 使学生在轻松的环境里感受历史 真正掌握知识 提高能力 培。</p><p>9、课 题 山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册 第21课 古老帝国的悲剧 教案 北师大版 本学期总 第 课时 本单元 第 课时 日 期 月 日 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 一 教学目标 知识目标 能力目标 情感态度价值。</p><p>10、第21课古老帝国的悲剧 公元395年 罗马帝国狄奥多西临终时 将帝国分为东西两部分 交给两个儿子分别治理 形成东西罗马帝国 东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧名为拜占廷 故也称东罗马帝国为 拜占廷帝国 西罗马帝国灭亡。</p><p>11、第21课古老帝国的悲剧同步训练 公元4世纪 在欧亚两洲交界地拜占廷营建罗马帝国新都城的皇帝是 A 屋大维B 君士坦丁C 狄奥多西D 查士丁尼 将罗马帝国分裂为东西二部分的皇帝是 A 屋大维B 君士坦丁C 狄奥多西D 查士丁尼。</p><p>12、温故知新 简要叙述罗马帝国和西罗马灭亡的情况 导入新课 西欧罗马帝国灭亡后 东罗马帝国 拜占廷帝国又继续存在了一千年 拜占廷帝国以其繁荣的经济 辉煌的文化在当时的世界上巍然屹立 但后来却衰亡了 拜占廷的兴衰给。</p><p>13、第21课 古老帝国的悲剧 一 选择题 1 下图是18世纪英国历史学家 爱德华吉本的巨著 书中再现了罗马帝国的历史 庞大的罗马帝国分裂为东西两部分时 在位的皇帝是 A 屋大维 B 凯撒 C 查士丁尼一世 D 狄奥多西 2 拜占廷帝。</p><p>14、第21课 古老帝国的悲剧一、 教学目标1、知识与技能 l 了解罗马帝国兴衰的历程，掌握历史发展的基本线索，初步了解拜占廷帝国的历史地位。l 知道查士丁尼法典。l 通过对拜占廷帝国兴盛和衰亡的原因以及历史启示的探知，学会分析和解决历史问题的能力。2、过程与方法v 组织学生自主学习和讨论，引导学生得出结论和观点，体会“论从史出”。v 通过识读拜占。</p><p>15、第21课 古老帝国的悲剧 填空题 1 公元 年 罗马帝国分裂为东西两个帝国 2 西罗马帝国灭亡于公元 年 被 人所灭 3 东罗马帝国因其首都旧名为拜占庭 故称 4 东罗马帝国的首都是 5 东罗马帝国 拜占庭帝国 是一个地跨 三大。</p><p>16、复习听写 1 是西方文明的发源地 而 则是希腊文明的继承者 2 古代雅典是希腊最著名的城邦 经过 改革 在伯利克里时代 达到极盛 3 罗马共和国建立于 经过一系列征战 统一了意大利半岛 通过三次 战争 打败了迦太基人 4。</p><p>17、第21课 古老帝国的悲剧填空题1、公元4世纪罗马皇帝__________营建___________。公元 年，东西罗马分治，西部称罗马帝国，东部称___________。公元476年，西哥特人灭亡西罗马，而东罗马依然保持繁荣。2、拜占庭帝国位于___________交界处，商业贸易发达，加上隶农制改革（促进生产力发展）使得帝国经济繁荣，国力强盛，不但渡过了奴隶制危机，而且成功。</p><p>18、第21课 古老帝国的悲剧 北师大版义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册课件 条条大路通罗马 这条西方谚语说明了什么 我的学生都很聪明哦 不要让老师失望呀 强盛的帝国 这句谚语意指人生目标的实现 不只有一条路。</p>