国标本苏教版小学科学

国标本苏教版小学科学Tag内容描述：<p>1、教材分析,国标本苏教版小学科学,江苏省江阴市桐岐中心小学 季荣臻,Email:tqxxjrz126.com,摆在面前的问题,作为科学课，必须向前走！ 我们需要解决一系列问题 前方在哪里？ 怎么走？ 什么阻碍着我们前进？,科学课程的功能: 培养科学素养与科学精神,（1）三维目标的落实与整合 （2）保持和发展学生的求知欲 （3）人与自然和谐相处 （4）科学真理的相对性 （5）科学教育与学生日常生活态度变化 （6）科学技术对于人类发展的双刃剑 （7）求实、严谨的科学态度,课程、教材、学生潜能的再开发,（8）体现科学课程的综合性 （9）问题的设计 （10）。</p><p>2、苏教版国标本小学科学 五年级上册教材分析,本册教材覆盖了三大科学知识领域及科学探究过程技能学习与训练的内容：,本册教材的过程技能：,科学探究的过程与方法,提出 问题,收集 证据,分析 与解释,交流 与质疑,拓展 与应用,解释与建立模型,如何做好教材分析,了解每个单元里的主要概念及其关系 了解每个单元主要教学活动及其设计意图 如何组织好每一节课中的教学活动,教材分析,你认为本单元应该包含哪些主要科学概念？ 它们之间是一个怎样的逻辑关系呢？请你用简单的图示形式表达出来。 你认为本单元应该开展哪些主要科学探究活动？这些活动。</p><p>3、教材分析,国标本苏教版小学科学,摆在面前的问题,作为科学课，必须向前走！ 我们需要解决一系列问题 前方在哪里？ 怎么走？ 什么阻碍着我们前进？,科学课程的功能: 培养科学素养与科学精神,（1）三维目标的落实与整合 （2）保持和发展学生的求知欲 （3）人与自然和谐相处 （4）科学真理的相对性 （5）科学教育与学生日常生活态度变化 （6）科学技术对于人类发展的双刃剑 （7）求实、严谨的科学态度,课程、教材、学生潜能的再开发,（8）体现科学课程的综合性 （9）问题的设计 （10）把握小学生科学学习特点， 因势利导 （11）把学生如何思考。</p><p>4、教材分析,国标本苏教版小学科学,江苏省江阴市桐岐中心小学 季荣臻,Email:tqxxjrz126.com,摆在面前的问题,作为科学课，必须向前走！ 我们需要解决一系列问题 前方在哪里？ 怎么走？ 什么阻碍着我们前进？,科学课程的功能: 培养科学素养与科学精神,（1）三维目标的落实与整合 （2）保持和发展学生的求知欲 （3）人与自然和谐相处 （4）科学真理的相对性 （5）科学教育与学生日常生活态度变化 （6）科学技术对于人类发展的双刃剑 （7）求实、严谨的科学态度,课程、教材、学生潜能的再开发,（8）体现科学课程的综合性 （9）问题的设计 （10）。</p><p>5、苏教版国标本教材小学科学三年级,把固体放到水里,靖江市城南小学,执教：刘 莉,2013年5月,实验表格1:,实验要求： 1、将小盘中的固体轻轻地放入水中 (不取出来）； 2、仔细观察实验现象，并在表格中做好记录； 3、保持桌面干净整洁; 4、将你的预测和你实验的结果进行对比，看看是否 一致。,（活动一）,预测一下： 一个苹果和一块苹果，一整支蜡笔和一小截蜡笔，谁沉谁浮？,为什么一把小铁汤匙会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？,小知识： 用钢铁材料制成的金属块在水中是会下沉，但是用钢铁材料制成的轮船形状不同于用钢铁材料制成。</p>