国家的产生与早期发展

国家的产生与早期发展Tag内容描述：<p>1、第4课 早期国家的产生和发展,部落联盟首领的继任：经过部落首领民主推选实现，这样的制度被称为“禅让”。,尧,舜,禹,导入,一、夏朝的建立与“家天下”,公元前2070年，禹建立夏王朝，主要统治地区在今河南中西部、山西南部一带,公元纪年法,1、公元纪年法：是以耶稣诞生的那年作为公元元年，这一年以前的年份称为公元前多少年。,2、年代、世纪：10年为一个年代；100年为一个世纪。,伯益像,古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益而立启。 韩非子外储说右下,此文献的大意是，禹将死的时候准备传位给伯益，禹的儿子启进攻伯益，启继承了统。</p><p>2、国家的产生与早期发展 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 国家的产生与早期发展 是2016川教版七年级 中国历史 第二单元 夏 商 周时期 的第4课内容 详细的介绍了夏 商 西周在政治 经济 军事方面的历史 教学目。</p><p>3、西周宗法分封制详解 说明 西周分封制宗法制是新课标的重点内容 在这里献上此篇小文章 希望能够给各位老师带来一点帮助 分封制是西周王朝巩固统治的重要措施 是周人对被征服土地和人民实行统治的一种措施 也是当时统。</p><p>4、国家的产生与早期发展 第4课 上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事 据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物 谁来给大家简单讲一下这个故事呢 目 录 1 2 夏商更替 夏朝的建立与国家的产生 3 商周更替 4 分封制 学习目标 1 掌握夏 商 西周三代更替的基本史实 2 知道商汤灭夏 盘庚迁殷 武王伐纣 牧野之战等史实 3 理解分封制的含义和作用 4 掌握夏桀 商纣王的暴政 分析国家衰亡的原因 学习思考一 夏朝。</p><p>5、第四课“国家的出现和早期发展”、“国家的出现和早期发展”1、“教育目标1”、“记住中国地面国家发生的大战略的时间和象征”，记住上朝后时期的都城。理解夏朝在我们历史上的地位。2、通过本课程学习，为学生更系统地理解夏季、商务、西周交替的基本历史事实和西周统治者统治下实施的分封的概况奠定了基础。3、通过与本课的学习讨论，使学生早期理解并应用辩证唯物主义的观点。让学生首先认识到奴隶社会取代原始社会是人类历。</p>