国家中长期教育

国家中长期教育Tag内容描述：<p>1、解读国家中长期教育改革和发展规划纲要,（2010年2020年）,2011年1月,一个战略主题,坚持以人为本、全面实施素质育是教育改革发展的战略主题。 核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题。 目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。,坚持德育为先,三项教育：社会主义核心价值体系教育（即马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育和道德教育、以爱国主义为核心的民族精神和以改造创新为核心的时代精神教育、社会主义荣辱。</p><p>2、国家中长期教育发展规划纲要解读,教育规划纲要解读（2010-2020）,主要内容和特点,（一）框架结构 （二）亮点 （三）特点,（一）框架结构,序 言 第一部分 总体战略 第一章 指导思想和工作方针，第二章 战略目标和战略主题 第二部分 发展任务 第三章 学前教育，第四章 义务教育，第五章 高中阶段教育，第六章 职业教育，第七章 高等教育，第八章 继续教育，第九章 民族教育，第十章 特殊教育 第三部分 体制改革 第十一章 人才培养体制改革，第十二章 考试招生制度改革，第十三章 建设现代学校制度，第十四章 办学体制改革，第十五章 管理体。</p><p>3、国家中长期教育发展规划纲要（20102020）,规划纲要征求意见稿的形成过程,一是深入调查，开展战略研究。 二是问计于民，广泛征求意见。 三是起草文本，反复论证修改。,设计重大项目和改革试点的动因,规划纲要不仅提出了2020年教育改革发展的目标任务，也着眼于促进教育公平、提高教育质量、增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，设计了要在近期启动实施的10个重大项目和10个改革试点。 通过重大项目的实施，在解决“能上学、上好学”问题上迈出更大步伐；通过开展重大改革试点，发挥各方面的积极性、主动性和创造性，为整。</p><p>4、国家中长期教育发展规划纲要（20102020）,规划纲要征求意见稿的形成过程,一是深入调查，开展战略研究。 二是问计于民，广泛征求意见。 三是起草文本，反复论证修改。,设计重大项目和改革试点的动因,规划纲要不仅提出了2020年教育改革发展的目标任务，也着眼于促进教育公平、提高教育质量、增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，设计了要在近期启动实施的10个重大项目和10个改革试点。 通过重大项目的实施，在解决“能上学、上好学”问题上迈出更大步伐；通过开展重大改革试点，发挥各方面的积极性、主动性和创造性，为整。</p><p>5、落实国家中长期教育创新规划建设意见_建设意见为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（以下简称教育规划纲要）和中共省委、省人民政府关于贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见，促进东方教育事业持续、健康、快速、均衡发展，充分发挥教育在国际旅游岛建设中的基础性、战略性、全局性作用，进一步提高教育教学质量，结合我市实际，现提出如下实施意见。一、贯彻落实教育规划纲要的重要意义和基本要求贯彻落实教育规划纲要，以科学发展观为指导，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方。</p><p>6、学习和解读国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020),一、纲要制定的背景 二、纲要制定的过程 三、纲要的基本框架,发达国家已经迈入知识经济社会，而我国仍然处于工业化中期，教育发展和人才培养面临工业化和知识经济的双重挑战，与发达国家存在着较大的发展阶段的差距。 2005年，OECD国家25-64岁人口中受过高中以上教育的比例为68%，其中加拿大为85%，美国为88%，澳大利亚为65%，中国刚刚达到40%。我国与发达国家的人均受教育年限差距约在5年左右，按现在发展速度，约需30年才能达到2005年发达国家平均水平。,我国在国际教育与人才竞。</p><p>7、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）（公开征求意见稿）发布时间： 2010-03-01 07:54来源：光明日报目录 序言 第一部分总体战略 第一章指导思想和工作方针 （一）指导思想 （二）工作方针 第二章战略目标和战略主题 （三）战略目标 （四）战略主题第二部分发展任务。</p><p>8、学习关于国家教育中长期发展规划的解读心得体会在认真听取了专家关于国家教育中长期发展规划的解读的专题报告后真是受益匪浅。教育规划纲要对今后十年的教育改革发展描绘了美好的蓝图，明确了今后的工作重点和工作思路。使我们对作为小学校长的角色定位有了新认识，对学校管理工作的创新有了新思考。一、教育规划纲要中关于基础教育改革和发展的任务第一，要落实促进教育公平。</p>