国内外研究现状述评

国内外研究现状述评Tag内容描述：<p>1、国内外研究现状述评实施新课程以来，双语理科复习课教学改革到底如何展开的，取得了哪些突破性进展？在阅读和梳理各地复习课教学改革的经验材料时发现，对“教学有效性”以及“教学模式”的关注程度比较高。事实上，对复习课教学有效性研究及教学模式的研究，中学理科界一直没有停止过，已有不少成果。在复习课教学有效性的研究方面，有的侧重于有效教学的策略研究，有的侧重于有效学习方式的研究，从新课程实施以来理科复习课教学研究的兴起，什么是有效的理科复习课教学，理科复习课教学研究需注意的问题等角度，进行了阐述和剖析。这些。</p><p>2、蚅虿肁膂薁螈膄莈蒇螈袃膁莃螇羆莆螂螆膈腿蚈螅芀蒄薄螄羀芇蒀螃肂蒃莆螂膅芅蚄袂袄蒁薀袁羇芄蒆袀聿葿莂衿芁节螁袈羁膅蚇袇肃莀薃袇膅膃葿袆袅荿莅羅羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂羂莅蒁羁肄芈螀羁膆蒄蚆羀艿芆薂罿羈蒂蒈蚅肁芅莄蚄膃蒀蚂蚄袃芃蚈蚃肅薈薄蚂膇莁蒀蚁艿膄蝿蚀罿莀蚅虿肁膂薁螈膄莈蒇螈袃膁莃螇羆莆螂螆膈腿蚈螅芀蒄薄螄羀芇蒀螃肂蒃莆螂膅芅蚄袂袄蒁薀袁羇芄蒆袀聿葿莂衿芁节螁袈羁膅蚇袇肃莀薃袇膅膃葿袆袅荿莅羅羇膁蚃羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂羂莅蒁羁肄芈螀羁膆蒄蚆羀艿芆薂罿羈蒂蒈蚅肁芅莄蚄膃蒀蚂蚄袃芃蚈蚃肅薈薄蚂膇莁蒀蚁。</p><p>3、国内外研究现状述评 参考文献 述 评 少教多学 的思想并不是今天才有的 追本溯源 自古有之 先秦时期 孔子就曾有过非常明确的阐述 子曰 不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反 则不复也 论语述而 此外 学记 中也曾有过这。</p><p>4、国内外研究现状述评 参考文献【述 评】 “少教多学”的思想并不是今天才有的，追本溯源，自古有之。先秦时期，孔子就曾有过非常明确的阐述，子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（论语述而）此外，学记中也曾有过这方面的阐述：“故君子之教喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”这两段有关教育的论述，都。</p>