国学校本课程

国学校本课程Tag内容描述：<p>1、风 华 国 学索引主题一：三字经主题二：诗 经主题三：诗 词主题四：论 语三字经三字经概述现在流行的三字经相传是宋朝学者王应麟先生编著的。王应麟，字伯厚，南宋人，曾做过礼部尚书，著有玉堂类稿、困学记闻、玉海等书二十多部，是一位有道德学问又有忧国爱民思想的学者官员。三字经问世后，受到人们欢迎，因为它三字一句，朗朗上口，包含了中国文化的历史和知识，内容又符合中国社会传统教育思想，所以成为宋代以后启蒙教育的最佳教材，很快就在城乡流传，家喻户晓。三字经全文一千二百字左右，包含的人生哲理、历史和文化知识、为人处。</p><p>2、国学与人生校本课程实施纲要河北远洋希望学校：郭兴宝课程名称：国学与人生适用年级：五-八年级课时：9课时（每2周1课时） 课程类型：人文素养开设时间：2011年3月一 课程背景国家“十一五”时期文化发展规划纲要指出，“文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格”。“五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步做出了巨大贡献，是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带，是中华民族面临严峻挑战以及各种复杂环境屹立不倒、历经劫难而百折不挠的力量源泉。”开展国学经典诵读教育活动，自觉继承和弘扬中华传统文化精华，对于。</p><p>3、悦读”（绘本故事）备课方案 课程背景：小学语文课程标准中明确提出，要让低年级孩子“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”要让他们能够“借助读物中的图画阅读。”低年级两年的时间内应该让学生养成阅读兴趣，广泛阅读达到5万字的课外阅读量。由于低年级语文教材的浅显性、局限性，语文教师应该注重教材的重组、教材的开拓，以实现这些教学目标。二年级孩子识字量少，注意力集中时间不长，自控能力和忍耐力都较差，但是他们对像图画这样的直接感官刺激的物体感兴趣，形象性思维占主导地位，联想丰富，喜欢表达。这正好与“小人书”的特点贴切地。</p><p>4、大兴二小国学校本课程实施方案 （我校把“国学启蒙”教育做为学校的校本课程实施。以“国学”的儒家之德，儒家之学，儒家之教为血肉精魂，不仅有利于发展学生的语言，提高智力，还能陶冶情操，培养文学鉴赏力和健康的审美情趣。从而培养学生对中国传统文化的兴趣，弘扬国粹，对个人修养和人格发育起到积极的作用。）课程的价值就体现在课程的实施过程之中。根据我校实际，“国学”校本课程将采取过程与结果相结合、开放与统一相结合、培训与实践相结合、知识和技能相结合、情感态度与价值观培养相结合的原则，边开发边实施，二者相互补充。</p>