古诗词的形象

古诗词的形象Tag内容描述：<p>1、12月月考语文试卷13题阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。前人评论这首诗时曾说“疑”“急”二字用得传神，对于塑造“小童”的形。</p><p>2、古诗词鉴赏之人物形象 3 考点迁移 古诗词中的人物形象一般指抒情主人公 即诗人自己 这有别于小说中的 我 非作者本人 古诗词中的人物形象有时又指古诗词中所塑造的人物形象 如 氓 中成功地塑造了男女主人公的形象 男主人公是个不负责任 自私自利的负心汉 女主人公是个真诚 善良 勤劳而坚强的女子 考点研读 鉴赏古诗词中的人物形象 是指能够解读其中的意象 包括作者创设的意境 抒情主人公的形象 蕴含意蕴的物。</p><p>3、古诗词鉴赏 一 人物形象 知识储备 形象类型 1 诗中的诗人形象 我 一般指的就是抒情主人公 即诗人自己 如李白的 梦游天姥吟留别 中的形象 白居易 琵琶行 中江州司马的形象 就是主人公自己 这类诗歌往往用第一人称的写法 2 诗中塑造的人物形象 这类诗歌往往是用第三人称的写法 如白居易 琵琶行 中的琵琶女 如柳宗元的 江雪 诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象 作者刻画渔翁的形象 又是折射自己 所以。</p><p>4、1 抒情主人公自己的形象 如李白的 梦游天姥吟留别 2 作品刻画的人物形象 如柳宗元 江雪 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元 江雪 这首诗刻画了什么样的人物形象 诗句通过 鸟飞绝 人踪灭 写尽了人物处境的苦寒与孤寂 而通过 蓑笠翁 独钓江雪 勾画人物 突出了一位具有坚忍不拔 卓然独立 清高孤傲的品格的人物形象 君家何处住 妾住在横塘 停船暂借问 或恐是同乡 长干曲 崔颢 这首。</p><p>5、古代诗歌鉴赏,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E。,关于古代诗歌鉴赏，2010年全国各地区高考语文卷涉及的体裁中，唐宋诗词所占比例最大。2010年高考安徽卷、2010年高考北京卷、2010年全国卷等共有七套试卷都是选取的唐诗宋词。预计2012年的高考命题唐诗宋词依然是主流方向。,2010年山东卷考查了魏晋诗歌，2010年全国课标卷考查了乐府诗，选材范围进一步扩大；考点分布广泛，重点考查语言、形象和表达技巧。试题切入角度更小，如2010年天津卷就专门考查了正面烘托和反面衬托的表现。</p><p>6、分析形象型,提问方式：1、作者在诗中描绘了怎样的形象？2、这首诗塑造了一个怎样的形象？,（1）什么形象(身份，概括人物基本特征)；（2）结合诗句简析形象（翻译基本特征诗句）；（3）形象的意义(情感、追求、理想)。,答题步骤：,评分标准：要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析说解，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。缺第一方面，扣2分；没有分析，而写出形。</p><p>7、考点阐释 古诗词中的人物形象 一般包括两种 一是抒情主人公自己的形象 这类诗歌多用第一人称的写法 如李白 梦游天姥吟留别 陈子昂的 登幽州台歌 中的人物形象 二是诗人作品中刻画的人物形象 这类诗歌多用第三人称的。</p><p>8、鉴赏古代诗歌的形象,2019高考专题复习诗歌鉴赏,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,什么是诗歌的形象？,把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,诗歌的形象（意象）,人物形象,景物形象,事物形象（咏物诗中的物象）,学习目标：1。</p><p>9、北京市垂杨柳中学教案 课 题 古诗词鉴赏之鉴赏诗歌的形象 授课日期 第 3课时 授课类型 共 5 课时 单元课 标分析 古诗文阅读在2014年北京语文高考中占了约36分 古诗词鉴赏大概占20分左右 题型基本上包括1 选择题 2 简答题 3 阅读延伸题 考点则包括 1 古典诗歌内容的理解和作者情感的体察 2 古典诗歌语言 表达技巧和意境的鉴赏 在2014年的高考中 古诗词鉴赏的考查方式有比较大的改变。</p><p>10、古诗词中的鸿雁形象及其意蕴中国古代的诗歌，真可谓是汪洋恣肆，仪态万方。其中，有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。阅读鉴赏诗歌时，必须以解读诗歌的意象为突破口，以熟知的诗歌意象为突破点，去领悟诗中意象的意蕴，进入诗歌的意境，深入品味诗中蕴涵的情感。在这方面，我们应当引导学生有所积累。值得注意的是，由于作者心境的不同，同一个物象在不同诗词中表现出的意蕴往往不尽相同，因而体现出意象的丰富性，我们在阅读鉴赏古诗词的时候要特别注意，否则，就容易犯囫囵吞枣、生搬硬套的。</p><p>11、第三课时 鉴赏诗歌的形象 一 考点解析 诗歌的形象包括意象 人物形象 诗歌的形象倾注了诗人的思想感情 因此 只有真正了解了诗歌的形象 才能深入领会诗人思想感情 二 鉴赏示例 一 鉴赏诗歌的意象 抒情诗往往是借助客观事物形象 景物 山川草木等 表现诗人的主观的感情 常见的意境有四组 宏阔 苍凉 雄浑 莽苍 辽阔 高远 壮阔 深远 细腻 空寂 缠绵 幽静 幽美 宁谧 婉转 朦胧 繁复 繁丽 热烈 高亢。</p><p>12、欢乐喜庆的古诗词辞旧迎新古诗词 按中国农历，一年的最后一天谓“除夕”。晋代官吏周处风土记中即有“除夕，达旦不眠，谓之守岁”的记载。以下是辞旧迎新古诗词，欢迎阅读。 作者白居易 病眼少眠非守岁，老心多感又临春。 火销灯尽天明后，便是平头六十人。 唐戴叔伦 旅馆。</p>