古诗词鉴赏题型

古诗词鉴赏题型Tag内容描述：<p>1、长沙中考古诗词鉴赏新题型训练（一） 蜂 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。注：罗隐，晚唐诗人，他的咏物诗“切于物”而“不粘于物”，往往别出心裁，独具寓意，讽刺深峻犀利又耐人寻味。1.对本诗的理解不正确的两项是（ ）（ ）A.前两句写蜜蜂的生存状态，在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。B.“不论”“无限”，蜜蜂在辛勤劳动中“占尽风光”，简单写来看似平平无奇，纯行直白，几乎是欣赏、夸赞的口吻，实则是先抑后扬，为下文的议论做出了铺垫。C.后两句紧。</p><p>2、2第二种模式：分析意境型 3第三种模式：分析技巧型 4第四种模式：分析语言特色 5第五种模式：分析形象型 1第一种模式：炼字型 高考诗歌鉴赏答题模式类析 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常 传神，你同意这种说法吗？为什么？ 炼字型 1提问方式：这一联中最生动传 神的是什么字？为什么？ 2提问变体：某字历来为人称道 ，你认为它好在哪里？ 3解答分析：古人作诗讲究炼字 ，这种题型是要求品味这些经锤炼 的字的妙处。答题时不能把该字孤 立起来谈，要放在句中，。</p><p>3、taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区河北省2011年高考语文复习指导：古诗鉴赏题型解读高考古诗鉴赏在考纲.中的要求为：1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点。自2002年以来，全国各地古诗鉴赏题均以客观题为主，主要考查学生对文学作品的鉴赏评价能力。此题除了需要考生调动自己的知识积累、生活阅历、审美情趣进入作品，进入作者的内心，用自己的语言把“意会”到的东西“言传”出来之外，也要求考生掌握一定的解题技巧，以“不变”的思路应对“多变”的题型，从而尽量在回答此类问题时做到。</p><p>4、中考专项复习,古诗词赏析的题型与方法,复 习 目 标,1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧,一、考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、意境、语言和表达技巧； 2、 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 3、古代诗歌鉴赏的基本策略：从语言入手，通过言语变异现象的分析，把握诗歌形象的特点，理解诗歌传达的思想情感，然后再分析鉴赏诗歌的表达技巧。 4、古代诗歌的分类：思乡诗、送别诗、山水田园诗、咏物诗、 边塞诗、咏史诗、 咏怀诗、闺怨（宫怨）诗 5、诗歌鉴赏表达公式： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法。</p><p>5、古诗词鉴赏题型答题技巧,（三）答题步骤 1、描绘诗中展现的图景画面（或指出描写的具体景象、意象）。 应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时要注意两点：一要忠实于原诗，用自己的语言，切忌直接引用；二要用自己的联想和想像加以再创造，要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物语言力求优美。 2、概括景物营造的氛围（意境）特点。 一般用两个双音节词概括这些景物所营造的情境的氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 3、分析作者的。</p><p>6、找家教，到阳光 阳光家教网 全国最大家教平台高考古诗词鉴赏题型整理（补课资料，共6页）一 、语言特点赏析1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】尘垢：尘埃。题目：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。2、阅读下面的诗歌，完成题目。壬辰寒食 王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天(一说前两天)。。</p><p>7、古诗词赏析重点题整理一、望岳1、“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”突出了泰山的什么特点？答：神奇秀丽，高大雄伟2、分析“割”字的表达效果？答：“割”字生动形象地写出了泰山的高峻奇险。3、请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”一句的理解。（表达了作者怎样的思想感情？）答：这句话富有哲理，表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。二、钱塘湖春行1、全诗以“行”为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终。以“春”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。2、找出。</p><p>8、高考古诗鉴赏题型解读,高考古诗鉴赏在考纲中的要求为：,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点。 自2002年以来，全国各地古诗鉴赏题均以主观题为主，主要考查学生对文学作品的鉴赏评价能力。此题除了需要考生调动自己的知识积累、生活阅历、审美情趣进入作品，进入作者的内心，用自己的语言把“意会”到的东西“言传”出来之外，也要求考生掌握一定的解题技巧，以“不变”的思路应对“多变”的题型，从而尽量在回答此类问题时做到成竹在胸，尽善尽美。现针对该题各考点题型答题技巧进行逐一解读。</p><p>9、古诗词鉴赏题型与答题格式一、分析形象型1、提问格式：（1）这首诗塑造了什么样的形象？ （2）试说说这首诗中的形象特点？（3）通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2、解答分析：形象（意象）：A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；C、景（写景诗或杂诗中的景象）（1）懂得意象合成意境，意境凸现形象。（2）形象蕴涵诗人的思想和情感。（3）分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。3、答题步骤：（1）概说塑造了什么。</p><p>10、中考古诗词四种常见题型答题技巧 1、画面描绘类 2、意境鉴赏类 3、炼字类 4、表达技巧类,古诗鉴赏复习,一、画面描绘类,描绘画面这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 答题步骤： 1、找出景物 2、根据诗句内容，借助联想和想象，抓住景物的特点描写画面。,书湖阴先生壁（王安石） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 湖阴先生。</p>