古诗分类鉴赏

古诗分类鉴赏Tag内容描述：<p>1、古诗鉴赏分类讲解 :边塞诗 古诗鉴赏分类讲解 :边塞诗 古诗鉴赏分类讲解 :边塞诗 何传跃（自语文报高考版第 228 期） 边塞诗是指以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为主要内容的一类诗歌。盛唐时期国力强盛，拓土开疆，在边塞军旅中形成一种类似“建安诗人”的写作环境。许多文人或投笔从戎，或漫游边塞，从而使得这类诗作蔚为大观。边塞诗以其乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境典型地反映出时代的精神风貌，尤其它悲壮、雄壮的境界，使人耳目一新，令人感喟不已。从 2004 年（江苏卷，柳中庸征人怨）、 2005 年（重庆 卷，王昌龄从军行）。</p><p>2、古诗鉴赏分类讲解 :咏史诗 古诗鉴赏分类讲解 :咏史诗 古诗鉴赏分类讲解 :咏史诗 卢传梁（自语文报高考版第 228 期） 考点说略 咏史诗，顾名思义，即以吟咏历史人物、历史事件或遗迹、文物等为题材，发思古之幽情的一类诗。咏史诗是古代诗歌分类中重要的一个类别，也是高考命题人常会顾及的一类诗。“长觉风雷笔下生。”唐代崔道融的诗句中“风雷”本指杜牧诗文中对国家治乱兴衰的精辟议论，我们将其含义扩而大之，诵读咏史诗时，“长觉风雷笔下生”不正是我们共同的一个感觉么？ 经典链接 阅读下面这首词，然后回答问 题。 （ 2004 年全国。</p><p>3、高考语文：诗歌鉴赏分类解析（一）、分析意境型 ：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【题型解说】：1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方。</p><p>4、2015高考语文古诗分类鉴赏 山水田园诗 辋w ng川闲居赠裴秀才迪王维 寒山转苍翠 秋水日潺湲yun 倚杖柴门外 临风听暮蝉 渡头余落日 墟里上孤烟 复值接舆醉 狂歌五柳前 1 本诗写景有何特点 答 描写景物有声 有色 有形。</p><p>5、2015高考语文古诗分类鉴赏 思乡怀人诗 孤雁杜甫 孤雁不饮啄 飞鸣声念群 谁怜一片影 相失万重云 望尽似犹见 哀多如更闻 野鸦无意绪 鸣噪自纷纷 1 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情 答 诗人以孤雁比喻自。</p><p>6、2015高考语文古诗分类鉴赏 怀古咏史诗 泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱 后庭花 1 这首诗首句连用两个 笼 字 有什么表达效果 答 连用两个 笼 字 突出了水边夜色的迷蒙冷寂 寄寓了。</p><p>7、2015高考语文古诗分类鉴赏 送别诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥y轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 1 1 这两首诗都是唐代著名的诗篇 从内容看 都是 从抒情手法看 李诗 王诗 答 送别诗 李诗间接抒情 或 借景抒情 寓情于景 王诗直接抒情 或 直抒胸臆 2 诗人的禀赋个性不同 诗。</p><p>8、2015高考语文古诗分类鉴赏 咏物抒怀诗 白云泉 白居易 天平山上白云泉 云自无心水自闲 何必奔冲山下去 更添波浪向人间 1 简要分析诗中抒情主人公的形象特点 答 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊 精神闲适 渴望摆脱俗务 具有出世归隐思想的仕人 诗人的这一思想充斥在整篇诗作中 诗人以 云自无心水自闲 自况 表面上写白云随风飘荡 舒卷自如 无牵无挂 泉水淙淙潺潺 自由流淌 从容自得 实际上正是诗人内心。</p>