古诗经典诵读

古诗经典诵读Tag内容描述：<p>1、一年级经典诵读古诗词 1.画（唐）王维 2.静夜思（唐）李白 3.咏鹅（唐）骆宾王 4.画鸡（明）唐寅 5. 悯农（唐）李绅 6.春晓（唐）孟浩然 7.村居（清）高鼎 8.所见（清）袁枚 9.小池（宋）杨万里 10.咏柳（唐）贺知章 1.画 （唐）王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 2.静夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 3.咏鹅 （唐）骆宾王 鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 4.画鸡 （明）唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 5. 悯农 （。</p><p>2、古诗文经典诵读校本课程纲要一、课程简介（一）题目：古诗文经典诵读（二）开发人员：崔小飞、邓秀艳、许晓丽（三）教学材料：初中语文教材中必背经典古诗文选编（四）课时安排：每周两课时（五）授课对象：七-九年级学生二、课程目标（一）通过全面开展古诗文经典诵读教育，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养；通过背诵，培养学生挑战自我，勤奋学习的态度和毅力。激发学生诵读经典作品的兴趣。（二）让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，形成人人爱经典、人人学经。</p><p>3、一去二三里教案第一课时教学目标：一、 认识本文生字，会写三个字和笔画“一”，养成主动识字的兴趣和习惯。二、 能正确、流利地朗读课文。三、 了解古诗内容，初步感受童谣所表现的景色美。教学重难点：正确书写“一、二、三”，了解诗的意境，体会小山村的优美。教学过程：一、看图导入出示课文插图，听故事，大体了解诗意：两个小孩在一座小山村外玩，不知不觉走出了二三里。这是个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。小朋友走累了，看见路边有亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得繁茂，一个小孩越看越喜爱，伸出指头。</p><p>4、我读唐诗三百首 中国是诗的国度，唐 朝是中国诗歌的巅峰。 唐 诗与宋词、元曲并称，题 材宽泛，格调高雅，是中 国诗歌发展史上的奇迹。 熟读唐诗三百首，不会作 诗也会吟。让我们一起吟 诗诵词，徜徉在古典文化 的海洋，呼吸千百年来的 文墨书香。 一、五言绝句 五言绝句是绝句的一种， 特点是句数固定。只有 四句，每句五字，总共二 十字。押韵严格讲究 平仄。五言绝句是盛唐诗 歌中最为璀璨的明珠，是 唐诗中的精华。像“初唐四 杰”、宋之问等都有佳作， 王维、李白更是把五绝的 创作推向了极致，使五绝 发展达到了繁盛的顶峰。 鹿柴 。</p><p>5、畅游古诗的海洋朗诵稿男：悠悠华夏，上下五千年。女：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。男：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇 长歌行青青园中葵，朝露待日晞；阳春布德泽。万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。男：“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅多么广阔苍凉的画面！ 女：竹外桃花三两枝。</p><p>6、古诗词经典诵读,范道实验小学四（3）班,中国文学自神话传说开始，上下几千年，名篇佳作，浩如烟海。古诗词是中华民族的瑰宝，源远流长，美不胜收。它抑扬顿挫的诗句，很好地体现了汉语的音乐美，读起来朗朗上口。语言更是凝练有加,真可谓一字千金。咀嚼有余味,百过良未足。诗人用寥寥数语，表达自己丰富的情感：或赞美美丽的自然风光，或表现美好的现实生活，或揭露社会的残酷黑暗，或表达自己的由衷祝愿与向往从瑰宝中，我们更能学到许多中华民族的礼仪美德：勇于革新、倡导节约、积极进取、百折不挠、忧国忧民让我们一起走近名人，吟诵。</p><p>7、长歌行诗人 汉无名氏朝代 汉青青园中葵 朝露待日晞 阳春布德泽 万物生光辉 常恐秋节至 焜黄华叶衰 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 重别周尚书北周庾信阳关万里道 不见一人归 唯有河边雁 秋来南向飞 江亭夜月送别二首 其二 王勃乱烟笼碧砌 飞月向南端 寂寞离亭掩 江山此夜寒 咏柳贺知章碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 湖口望庐山瀑布水 张九龄万丈红泉落。</p><p>8、精品文档 畅游古诗的海洋 朗诵稿 男 悠悠华夏 上下五千年 女 古老而神秘的中国 拥有楚辞 汉赋的绝唱 拥有 李杜文章在 光芒万丈长 的诗歌顶峰 男 今天 站在这文化的圣殿 请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声 唱响千古流传的不朽名篇 长歌行 青青园中葵 朝露待日晞 阳春布德泽 万物生光辉 常恐秋节至 焜黄华叶衰 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 女 我国古代的诗歌一向追求诗情画意 只要我们。</p>