古诗两首宿新市徐公店

古诗两首宿新市徐公店Tag内容描述：<p>1、宿新市徐公店教学目标：1学会生字，理解诗句2通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情3有感情朗读、背诵这首诗4培养学生运用方法理解诗句的能力教学重点、难点：体会诗的意境，体会诗人的感情教学准备：多媒体课件一张教学时间：一课时教学过程： 一、揭题、释题、了解作者：1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？咏柳、绝句、春晓，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗宿新市徐公店。2、以前学习古诗理解诗句时常用哪些方法？（释、调、连、补、留）3、今天也用这“五字法。</p><p>2、宿新市徐公店教学目标：1学会生字，理解诗句2通过宿新市徐公店理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情3有感情朗读、背诵这首诗4培养学生运用方法理解诗句的能力教学重点、难点：体会诗的意境，体会诗人的感情教学准备：多媒体课件一张教学过程：一、揭题、释题、了解作者：1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？咏柳、绝句、春晓，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗宿新市徐公店。2、以前学习古诗理解诗句时常用哪些方法？（释、调、连、补、留）3、今天也用这“五字法”理。</p><p>3、宿新市徐公店学习目标1.会认7个生字，会写9个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。教学流程第一课时一、导入：小朋友们，大家从小到现在一定会背不少诗吧，今天我们就来比比谁会背的多，指名背古诗，不能重复。二、在语境中整体认读，自主识字。(1)自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。(2)结合语言环境自主认读。(3)教师检查认读情况，随机纠正读音。注意“荣”不要读成yng；“宿”是多音字，在本课读s；“疏。</p><p>4、鲁教版二年级语文下册,宿新市徐公店,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。,杨万里,我会写,诗意,我会认,我会编,读读背背,未,wi,未来 未知 未可,追,zhu,追问 追赶 追求,店,din,商店 酒店 店长,徐,x,徐徐 姓徐 徐步,烧,sho,烧饼 烧饭 烧伤,菜,ci,白菜 菜花 菜园,宿,s,宿舍 归宿 宿愿,徐,疏,篱,未,宿,稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。,朗读课文。背诵课文。</p><p>5、鲁教版二年级语文下册 宿新市徐公店 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 杨万里 我会写 诗意 我会认 我会编 读读背背 未 w i 未来未知未可 追 zhu 追问追赶追求 店 di n 商店酒店店长 徐 x 徐徐姓徐徐步 烧 sh o 烧饼烧饭烧伤 菜 c i 白菜菜花菜园 宿 s 宿舍归宿宿愿 徐 疏 篱 未 宿 稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径 枝头的春。</p><p>6、篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,杨万里,宿新市徐公店,宿：投宿,篱落：篱笆稀稀落落,的样子。,径：小路,寻：寻找,宿,新市徐公店,杨万里,篱落,疏疏一,径,深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处,寻,。,借助老师提供的注释，试着自己说说每句,诗的意思，不明白的地方可以和同学讨论。,篱落,疏疏一,径,深。,小路,篱笆,篱落,疏疏一,径,深。,小。</p>