古诗文朗读节奏划分

古诗文朗读节奏划分Tag内容描述：<p>1、古诗文朗读节奏划分方法古人云：句读之不知，学之不解。学习古文首先要学会断句，准确掌握句子中的停顿，这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助。古诗文朗读节奏划分，常见的有以下几种方法：一、按音节兼顾意义来划分。例故人具鸡黍。解析：按二一二的节奏形式可以划分为：故人具鸡黍.也可按二三的节奏形式划分为：故人具鸡黍。例谁家新燕啄春泥。解析：按二二三的节奏形式可以划分为：谁家新燕啄春泥。也可以按二二一二的节奏形式划分为：谁家新燕啄春泥。二、连在一起的两个单音词，朗读时须。</p><p>2、古诗文朗读节奏划分方法古诗文朗读节奏划分方法古人云：句读之不知，学之不解。学习古文首先要学会断句，准确掌握句子中的停顿，这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助。古诗文朗读节奏划分，常见的有以下几种方法：一、按音节兼顾意义来划分。例故人具鸡黍。解析：按二一二的节奏形式可以划分为：故人具鸡黍.也可按二三的节奏形式划分为：故人具鸡黍。例谁家新燕啄春泥。解析：按二二三的节奏形式可以划分为：谁家新燕啄春泥。也可以按二二一二的节奏形式划分为：谁家新燕啄春泥。二、连在一起的两个单音词，朗读时须读。</p><p>3、古诗文朗读节奏的划分，涉及到文字、词义、语法以 及古代文化常识， 它综合考查了学生的文言语感， 是 中考文言文命题的一种好形式。 近几年， 这种题型一 直是中考语文试卷的一个亮点， 越来越受到命题者的 青睐。 统观各地中考试题， 古诗文朗读节奏划分题， 一般要 运用以下几种方法来进行划分。 分类解析】 【分类解析】 根据音节兼顾意义来划分。 一、根据音节兼顾意义来划分。考题直播 1、指出下面朗读节奏有误的一项（） A、江山/如此/多娇 B、干戈/寥落/四周星 C 惜/秦皇/汉武 D、人生/自古/谁无/死（黄冈市课改区中考试题） 2、。</p><p>4、古诗文朗读节奏划分,常见的有以下几种方法,一、按音节兼顾意义来划分。 例故人具鸡黍。 解析：按“二一二“的节奏形式可以划分为：故人具鸡黍.也可按“二三“的节奏形式划分为：故人具鸡黍。 例谁家新燕啄春泥。 解析：按“二二三“的节奏形式可以划分为：谁家新燕啄春泥。也可以按“二二一二“的节奏形式划分为：谁家新燕啄春泥。,二、连在一起的两个单音词，朗读时须读断。 例率妻子邑人来此绝境。 解析：“妻子“是两个单音词，朗读时它们之间应有停顿，这句话的朗读节奏应划分为：率妻子邑人来此绝境，不要误读为：率妻子邑人来此绝境。</p><p>5、如何划分古诗文的朗读节奏,一、古诗句一般按音节划分朗读节奏。 有时也可以按意义划分。 四言诗句，按意义或节奏可划分为“二二”。 如：人生/几何，去日/苦多 五言诗句，按意义单位可划分为“二三”。 如：问女/何所思。 五言诗句，按节奏可划分为“二二一”， 或是“二一二”。 如： 1、大漠/孤烟/直 2、绿树/村边/合，青山/郭外/斜 3、举头/望/明月 4、故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。,七言诗句按意义可划分为“四三”。 如：两岸青山/相对出。 七言诗句按节奏可划分为“二二二一”， 或“二二一二” 如：1、春风/不度/玉门/关 2、沉舟/。</p>