故乡的河

故乡的河Tag内容描述：<p>1、故乡的河 龙潭是我的故乡 无论我走到哪里 最令我难以忘记的 还是故乡的那条河 在我儿时的记忆里 故乡的河像一条轻柔的飘带 从故乡的南北两岸间蜿蜒穿行 它又像一位来自远方的采风者 记录下两岸秀美的青山和阡陌交错。</p><p>2、读准字音 认清字形 讴歌 依傍 箭垛 泛滥 甚至 羡慕 惊险 壮丽 擎着 追逐 惬意 遭遇 狼狈 赤裸裸 水淋淋 迤逦 遗憾 雉鸡 傻乎乎 叮咚 名不见经传 滚滚浊流 出人意外 不苟言笑 永不干涸,理解词语 1、歌颂。（ ） 2、经传上没有记载，指没有名声或论述 没有根据。 （ ） 3、满意，称心，舒服。（ ） 4、曲折连绵。（ ） 5、不随便说笑。形容态度庄重严肃。 （ ）。</p><p>3、故乡的河 作者 白桦,教学目标： 1、熟读课文，掌握几个你喜欢 的词语。 2、背会课文最后一段。 3、学习本文的写作方法， 会写热爱家乡的文章。,自学提纲： 1、划出几个你所喜欢的词语。 2、从题目看，作者的写作目的只是为了写家乡的“河”吗？ 3、抛开开头和最后两段，中 间都写了哪些材料？,读一读： 看谁读得一字不差。,写一写： 看谁把字写得最好。,返回,老师对这几个词很感兴趣。</p><p>4、【写故乡的作文】故乡的河我的故乡有一条名不见经传的河流。有一次，我偶然听到小伙伴的声音：“今天早上九点钟我们去抓蝌蚪吧!”于是，我也连忙去凑个热闹：“那也加我一个吧!”伙伴们爽快地答应了。到了九点，姐姐也和我们一起去了。我在路上一直向姐姐问这问那的，姐姐觉得我很烦，便脱口而出：“等你到那就知道了。”我只好一路上带着疑问，到了目的地才能解决。</p><p>5、北师大版小学六年级语文上册“母亲河”单元,故乡的河,1、自读课文，做到准确、流利、有感情。2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情。,学习目标,填空：1、本文的作者是_______，是著名的___、_____、_____。2、作者写浉河的原因是___________________。3、作者通过写小时候在______边的有趣经历，体会作者对________、______。</p><p>6、故乡的河 学习目标 1 自读课文 做到准确 流利 2 了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历 体会所表达的感情 教学过程 一导入 我们刚刚学过 长江之歌 以及 三峡之秋 知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江 抒发。</p><p>7、故乡的河 教学设计 学习目标 1 自读课文 做到准确 流利 有感情 2 了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历 体会所表达的感情 教学过程 一 导入 我们刚刚学过 长江之歌 以及 三峡之秋 知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江 抒发了对长江浓烈的感情 这节课 我们一起走进 母亲河 单元的最后一篇课文 故乡的河 来和咱们河南的作家白桦一起 去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流 板书课题 故乡。</p><p>8、故乡的河 小资料 浉河 浉河是淮河的主要支流 全长141 5千米 流域面积2070平方千米 浉河原为小溪 古时候有一位隐士叫胡超 居住此小溪边 很有威望 众人赞之为师 称小溪为师溪 后称浉河 1 正确读出下列词语 注意带点字。</p><p>9、故乡的河,pengchengxuexiao,1,小资料,浉河：浉河为淮河的主要支流。全长141.5千米，流流域面积2070平方千米。浉河原来为一条小溪，古时候有一位隐士叫胡超，居住在此小溪边，很有威望，众人赞之为师，称小溪为师。南北朝时期为浉溪，后称浉河。,2,作者资料,白桦:原名陈右华，生于河南信阳。1947年参加中国如人民解放军。曾任昆明军区、总政治部创作室创作员。主要作品:金沙江的怀念。</p><p>10、畅言教育 本课时编写 合肥市秦老师 回顾导入 我们刚刚学过 长江之歌 以及 三峡之秋 知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江 抒发了对长江浓烈的感情 这节课 我们一起走进 母亲河 单元的最后一篇课文 故乡的河 来和咱们河南的作家白桦一起 去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流 教学目标 1 学习本课生字新词 理解重点句子 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 3 通过学习 感受作者对家乡的热爱。</p><p>11、故乡的河 回忆一下 本单元学了哪几篇课文 在这几篇课文中 三峡之秋最有特点 它是按什么顺序写的 抓住那几个时间点来写的 各有什么特点 早晨 明丽中午 热烈下午 平静夜 沉沉入睡最后 点明这一天 正是中秋 作者将三峡的秋天浓缩到一天 再看拓展阅读中的 故乡的河 按什么结构来写的 总分总的结构 先总的说故乡的和在哪 点明我爱故乡的河 再分说发大水 不发大水 对岸的竹林 最后再次点明我爱故乡的河 你觉得。</p><p>12、故故乡乡的河的河优优秀作文范文秀作文范文 我的故乡有一条河 听爷爷说 它叫竹岭河 源远流长 已辛辛苦苦流了一百多年 在我没读书前 故乡的竹岭河给我带来了无限乐趣 春天 河两岸一片葱绿 草木青 青 芳草茵茵 鲜花遍野 我总是盼着妈妈带我到河边洗衣服 妈妈埋头洗衣服 我 一会儿玩水 一会儿到岸边的草地里扑蝴蝶 捉蚂蚱 有时候 我们在河岸边玩到傍 晚 这时 是竹岭河最美的时候 淡淡的夜雾像一层神秘的白纱。</p><p>13、故乡的河 回忆一下，本单元学了哪几篇课文 ？ 在这几篇课文中，三峡之秋最有特点，它 是按什么顺序写的？ 抓住那几个时间点来写的？各有什么特点 ？ 早晨：明丽 中午：热烈 下午：平静 夜 ：沉沉入睡 最后，点明这一天，正是中秋。作者将三 峡的秋天浓缩到一天。 再看拓展阅读中的故乡的河 按什么结构来写的？ 总分总的结构，先总的说故乡的和在哪， 点明我爱故乡的河，再分说发大水、不发 大水，对岸的竹林，最后再次点明我爱故 乡的河。 你觉得我们这次写故乡的河，应怎样写？ 夏天，发大水 水是什么什么颜色，怎样流的，可以仿照 浙江。</p><p>14、故乡的河教学设计教学目标：1.知识与能力：掌握课文内容，查阅生字词。2.过程与方法：自读课文，做到准确、流利。3.情感与态度：了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情。教学重难点：了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情。教学课时：一课时。教学过程：一、导入我们刚刚学过长江之歌以及三峡之秋，知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江，抒发了对长江浓烈的感情，这节课，我们一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文故乡的河，来和咱们河南的作家白桦一起，去看看他的故乡那条留给他美好回忆。</p>