海螺和海星

海螺和海星Tag内容描述：<p>1、坪山二小 陈兰 第二册 第十课 你觉得哪个海星最美丽？为什么？ 美丽的海星 特点： 1、形态各异 美丽的海星 特点： 2、色彩鲜艳 美丽的海星 特点：3、花纹丰富 圆点 龙鳞纹 不规则花纹 小朋友的作品 花纹由“ ”组成点、线、色 美丽的海星 找找看： 以点为主的海星 以线为主的海星 以色为主的海星 1 2 3 也可以同时用“点、线、色”组成一个海星 美丽的海星 连连看： 小秘诀：快速画海星的外形 定“点”画海星（有多少点就可以画多少个海星角） 1、定“点” 2、围绕点画线 步骤： 1、画出海星的外形 2、画出海星里面的花纹 3、上颜色 4、请。</p><p>2、海洋的礼物海螺和海星,找一找海螺有哪些形状？,奇特的形状,比一比,那个海螺更美？怎样才能使海螺更美？,找一找，海螺有哪些花纹？,说一说海星的形状和花纹？,作业要求,比一比谁的海螺形状最奇特谁的花纹最漂亮谁的颜色最漂亮。</p><p>3、海螺和海星学习目标1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。教学重难点1.画出海螺的外形和花纹。2.海螺的特征和构图。教学过程自主调整一、 导入教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。二、新授1.板书课题海螺和海星2.欣赏课本上的插图。（小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步）3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。4.教师逐一了解海螺的基本形状和特征色彩。（海螺身上有天然图形和花纹。） 5.问题：讲故事。</p><p>4、2019年(春)一年级美术下册 第3单元 奇怪的形状 第9课海螺和海星教案 岭南版 学习目标 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。</p><p>5、9.海螺和海星,小海螺背着美丽的小房子在大海边散步呢！,小海螺美在哪里？,海螺用外壳保护自己,小博士：,美丽的海星,是天上的星星掉到海里了吗？,？,原来是小海星在比美呢！,一起到大海里看看吧！,海星的外形和花纹有哪些特点?,看一看：,海星是在浅海中生活的动物,小博士：,你们喜欢海星吗？,画出奇特的海螺，加上好看的花纹,动手做：,画出你心中美丽的小海星,动手做。</p><p>6、,1,.,2,海洋的礼物海螺和海星,.,3,找一找海螺有哪些形状？,.,4,.,5,奇特的形状,.,6,比一比,那个海螺更美？怎样才能使海螺更美？,.,7,找一找，海螺有哪些花纹？,.,8,说一说海星的形状和花纹？,.,9,.,10,.,11,作业要求,比一比谁的海螺形状最奇特谁的花纹最漂亮谁的颜色最漂亮,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17。</p><p>7、9.海螺和海星,小海螺背着美丽的小房子在大海边散步呢！,小海螺美在哪里？,海螺用外壳保护自己,小博士：,美丽的海星,是天上的星星掉到海里了吗？,？,原来是小海星在比美呢！,一起到大海里看看吧！,海星的外形和花纹有哪些特点?,看一看：,海星是在浅海中生活的动物,小博士：,你们喜欢海星吗？,画出奇特的海螺，加上好看的花纹,动手做：,画出你心中美丽的小海星,动手做：,我们喜欢海螺和海星。</p><p>8、海螺和海星,美丽的海星,奇特的海螺,有多少种不同形状？,有对称的吗？,五颜六色的海螺,欣赏奇形怪状的海螺,*大小不同,*构图饱满,作业要求：,运用线条画出美丽的海螺或者海星，并给它们添上漂亮的花纹。,*要有遮挡关系。</p><p>9、9.海螺和海星,小海螺背着美丽的小房子在大海边散步呢！,小海螺美在哪里？,海螺用外壳保护自己,小博士：,美丽的海星,是天上的星星掉到海里了吗？,？,原来是小海星在比美呢！,一起到大海里看看吧！,海星的外形和花纹有哪些特点?,看一看：,海星是在浅海中生活的动物,小博士：,你们喜欢海星吗？,画出奇特的海螺，加上好看的花纹,动手做：,画出你心中美丽的小海星,动手做：,我们喜欢海螺和海星。</p>