函数单调性说课

函数单调性说课Tag内容描述：<p>1、苏教版高中数学函数的单调性说课稿尊敬的各位专家、评委：上午好！今天我说课的课题是函数的单调性第一课时。我尝试利用新课标的理念来指导教学，对于本节课，我将以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、教法学法分析、教学过程分析和教学评价四个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位专家、评委批评指正。一、教材分析（一）地位与作用本节课是苏教版第二章函数概念和基本初等函数213函数简单性质的第一课时，该课时主要学习增函数、减函数的定义，以及应用定义解决一些简单问题函数的性质是研究函数的基石。</p><p>2、函数的单调性说课稿一、教学内容的分析1教材的地位和作用首先，从单调性知识本身来讲.学生对于函数单调性的学习共分为三个阶段，第一阶段是在初中学习了一次函数、二次函数、反比例函数图象的基础上对增减性有一个初步的感性认识；第二阶段是在高一进一步学习函数单调性的严格定义，从数和形两个方面理解单调性的概念；第三阶段则是在高三利用导数为工具研究函数的单调性.高一单调性的学习，既是初中学习的延续和深化，又为高三的学习奠定基础其次，从函数角度来讲. 函数的单调性是学生学习函数概念后学习的第一个函数性质，也是第一个用。</p><p>3、函数的单调性(一),殷植源,一、教材分析,本课是人教A版必修1的1.3.1节的内容，它是在学习了函数概念的基础上所研究的函数的一个重要性质，常伴随着函数的其它性质出现，既是学过函数概念等知识后的延续和拓展，又是后面研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性的基础。体现了“数形结合”和“从特殊到一般”的思想方法。,2、学生的认知困难,由形到数的翻译,从直观到抽象的转变.,在函数学习中首次接触到代数论。</p>