函数与方程教案

函数与方程教案Tag内容描述：<p>1、课堂教学教案课题：3.1.1 方程的根与函数的零点课型新授课课时1教学目标知识 技能（1）理解函数零点的意义，了解函数零点与方程根的关系.（2）由方程的根与函数的零点的探究，培养转化化归思想和数形结合思想.过程 方法由一元二次方程的根与一元二次函数的图象与x轴的交点情况分析，导入零点的概念，引入方程的根与函数零点的关系，从而培养学生的转化与化归思想和探究问题的能力.情感 态度价值观在体验零点概念形成过程中，体会事物间相互转化的辨证思想，享受数学问题研究的乐趣.教学重点理解函数零点的概念，掌握函数零点与方程根的求。</p><p>2、函数与方程一、 知识梳理：（阅读教材必修1第85页第94页）1、 方程的根与函数的零点(1) 零点:对于函数,我们把使0的实数x叫做函数的零点。这样，函数的零点就是方程0的实数根，也就是函数的图象与x轴交点的横坐标，所以方程0有实根。（2）、函数的零点存在性定理：如果函数在区间a，b上的图象是连续不断的一条曲线，并且有那么，在区间（a，b）内有零点，即存在c，使得=0，这个C。</p><p>3、第三章 函数的应用 一 课程要求 本章通过学习用二分法求方程近似解的的方法 使学生体会函数与方程之间的关系 通过一些函数模型的实例 让学生感受建立函数模型的过程和方法 体会函数在数学和其他学科中的广泛应用 进。</p><p>4、湖南师范大学附属中学高一数学教案 函数与方程 教学目标 理解零点的意义 会求简单函数的零点 了解函数的零点与方程根的关系 会用二分发求函数零点的近似值 教学重点 函数零点的概念击求法 利用零点做函数的草图 会。</p><p>5、2 8 函数与方程 典例精析 题型一 确定函数零点所在的区间 例1 已知函数f x x log2x 问方程f x 0在区间 4 上有没有实根 为什么 解析 因为f log2 2 0 f 4 4 log24 4 2 6 0 f f 4 0 又f x x log2x在区间 4 是连续的 所。</p><p>6、考纲下载 1 结合二次函数的图象 了解函数的零点与方程根的联系 判断一元二次方程根的存在性及根的个数 2 根据具体函数的图象 能够用二分法求相应方程的近似解 1 函数的零点 1 定义 对于函数y f x x D 把使f x 0成立。</p><p>7、第一节函数与方程第二课时 教学设计 一 教学内容分析 本节课选自 普通高中课程标准实验教科书数学1必修本 A版 的第三章3 1 2用二分法求方程的近似解 本节课要求学生根据具体的函数图象能够借助计算机或信息技术工具。</p><p>8、山东省泰安市肥城市第三中学高考数学一轮复习 函数与方程教案 学习内容 学习指导 即时感悟 学习目标 1 结合二次函数的图像 了解函数的零点与方程的联系 判断一元二次方程根的存在性和根的个数 2 根据函数的图像 能。</p><p>9、函数与方程 一 知识梳理 阅读教材必修1第85页 第94页 1 方程的根与函数的零点 1 零点 对于函数 我们把使0的实数x叫做函数的零点 这样 函数的零点就是方程0的实数根 也就是函数的图象与x轴交点的横坐标 所以方程0有。</p><p>10、教学准备 1 教学目标 1 知识与技能 理解函数 结合二次函数 零点的概念 领会函数零点与相应方程要的关系 掌握零点存在的判定条件 培养学生的观察能力 培养学生的抽象概括能力 2 过程与方法 通过观察二次函数图象 并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点 找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法 让学生归纳整理本节所学知识 2 过程与方法 通过观察二次函数图象 并计算函数在区间端点上的函数值之。</p><p>11、函数与方程 一、 知识梳理：（阅读教材必修1第85页第94页） 1、 方程的根与函数的零点 (1) 零点:对于函数,我们把使0的实数x叫做函数的零点。这样，函数的零点就是方程0的实数根，也就是函数的图象与x轴交点的横坐标，所以方程0有实根。 （2）、函数的零点存在性定理：如果函数在区间a，b上的图象是连续不断的一条曲线，并且有那么，在区间（a，b）内有零点，即存在c，使得=0，这个C 也就是。</p>