汉语拼音.

汉语拼音.Tag内容描述：<p>1、学前班汉语拼音“h”的教学教学授课人：瓜坡镇中心幼儿园 贾娟娟教学目的： 1、让幼儿掌握声母“h”的读音、字形、书写格式和顺序。 2、读准“h”与“e”相拼的音节，能说出生活中有关he的音节的词或句子。 3、培养学生学习汉语拼音的兴趣。 重点：“h”的读音、字形、书写顺序和格式。 难点：读准音节“he”的四声，并说出生活中有关的词或句子。 过程： 一、复习单韵母和已学过的声母。(课件出示) 1、单韵母:按顺序出示,调换顺序出示。 2、声母：按顺序出示 3、老师评价。 二、新授汉语拼音“h”。 （一）“h”的读音 1、课件出示喝水图。</p><p>2、归类复习一汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声。</p><p>3、汉语拼音,小升初专题复习,学习目标,汉语拼音是帮助我们识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握: 1、声母、韵母、拼音、声调、整体认读章节和一些拼写规则， 2、能正确地拼读、拼写音节； 3、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写 字母，会用音序查字典； 4、能运用拼音识字，正音和学习普通话。,一、声母、韵母、声调,一般来说，一个汉字就一个音节。音节由声母、韵母和声调组成。音节的起头叫声母，音节中声母后面的叫韵母。注意儿化音只有1个音节。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四。</p><p>4、主讲 黄冈网校 肖慧洁,小升初语文暑假衔接班,本节课的主要内容,一、语文含义及学习方法 二、语文知识框架 三、专题一 汉语拼音,一、什么是语文？,1.语文这二字，单看字面上，语文的“语“，意为“自己或他人的言论“(通俗点说就是你说话时运用的语言)，“文“意为“文字“、“书面言论“。语文二字连起来的意思是为自己和他人的言论与文字。 2.语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有。</p><p>5、 第一课时 汉语拼音 汉语拼音的基本内容是声母 韵母 声调 音节 对 个声母 个韵母 个整体音节练习发音 并带上声调练习 一 想一想 记一记 1 在下面的横线上 补充声母或者韵母 a b c e f h I k l n o q r t y w x y z 2 在上面的横线上写出相应的大写字母 3 填空 单韵母 a 复韵母 ai 前鼻韵母 an 后鼻韵母 ang 二 整体认读音节 1 找出下面汉字中。</p>