汉语拼音复习二

汉语拼音复习二Tag内容描述：<p>1、复习二学习目标1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。教学重、难点：重点：复习巩固声母、音节。能正确区别形近字母，会正确拼读音节。难点：巩固拼音，进行思维训练。能正确区别形近字母，会正确拼读音节。教学准备：多媒体课件拼音卡片。课时分配：2课时教学过程：第一课时一、 创设学。</p><p>2、b m y f p h p n j q x,z c s zh ch sh r y w,？,？,？,？,？,？,？,？,拼一拼，读一读 h hu y w y hu u u u hu du b lu lu bo tu d,拼一拼，读一读 hu b zh sh l hu u m u e hu hu t h m u。</p><p>3、人教版语文一年级上册汉语拼音复习二1整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi yin yingwuyu yuan yue yunye2标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、并排标后者。3隔音符号（）及其作用：a、o、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。4拼写规则：、e、n、an与声母j、q、x相拼时，省写头上的两点；、e与n、l相拼时，两点不能省去。5儿化：韵母“er”，用作韵尾时写成“r”，如“花儿”按照儿化韵读，拼作“huar”。（1）看拼音，写汉字。do y dun迟（）（）习绸（）（）念犹（）（）炼（）道遭（）（）落（）。</p><p>4、b m y f p h p n j q x,z c s zh ch sh r y w,？,？,？,？,？,？,？,？,拼一拼，读一读 h hu y w y hu u u u hu du b lu lu bo tu d,拼一拼，读一读 hu b zh sh l hu u m u e hu hu t h m u。</p><p>5、拼音王国,单韵母的家,a o e i u ,声母的家,b p m f d t n l g k h j q x z c s y w,整体认读音节的家,yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri,填空题：,b ( ) m ( ) d ( ) n ( ) ( ) h j ( ) x zh ( ) sh ( ) z ( ) ( ) y ( ),P,f,t,l,k,q,ch,r,c,s,w,比一比，有什么不同？,都是由一根小棒和半个圆圈组成的字母，请你摆一摆，并读出是什么字母？,b d,p q,比一比，有什么不同？,平舌音 翘舌音 z zh c ch s sh,我会摆,我们来到拼音城堡，给拼音宝宝展示下我们的才艺吧！请拿出自己带来的小棒，毛线，也可以用自己的身体、手势摆出声母的形状，行。</p><p>6、汉语拼音复习二复习指导1、第一题，先用卡片认读23个声母，再让学生读一读书上的声母。并鼓励学生记住声母的排列顺序，为“复习四”设计的“按声母顺序连图形”做准备。2、第二题摆字母，先让学生读课本上摆成的字母，再由他们用自己带来的东西、手势摆一摆，看看还能摆出什么字母，也可以同桌互相商量交流。最后全班交流，按木棒毛线手势的顺序，一项一项地让学生上台边讲边演示。如，小棒可摆成、，毛线可摆成、，手势可摆成、。3、第三题是引导学生在生活中复习声母。可按以下几步进行：(1)说出自己的姓，姓里有什么声母。教师先示范说。</p><p>7、单 韵 母,想一想： 单韵母有哪几个？,单韵母：,o e i u ,声母,想一想： 我们学过哪些声母？,声母：,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,整体认读音节,想一想： 我们学了多少个整体认读音节，都有哪些？,整体认读音节：,zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu,平舌音翘舌音,想一想：平舌音与翘舌音分别有哪些？具体该怎么区分？,平舌音：,舌头平伸，抵住或接近牙齿背面。 z c s,翘舌音：,舌头翘起来，舌尖抵住上颚前部。 zh ch sh,小 练 习,填空,b（ ）m（ ）d（ ）（ ）（ ）g （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zh（ ）（ ）（ ）z（ 。</p><p>8、汉语拼音复习二,你能分清楚吗？,b,q,d,p,你能分清楚吗？,z,zh,s,c,ch,sh,你能分清楚吗？,l,m,f,n,t,单 韵 母, o e i u ,整体认读音节,yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri,哪些同学的姓里有下面这些声母？ k h j q x zh ch sh,我会想,q ch,hu ch,h li,w y,b lu,y l,w zi,k zi,y zi,zhu zi,lu bo,s gu,鸡,哥,话,过,弟,地,做,车,服,读,洗,我会认,xio shu fn xin qin ， 小 手 放 胸 前 ， xio jio fn zhu xi 。 小 脚 放 桌 下 。 er duo tn d qn ， 耳 朵 听 得 清 ， yn jin k。</p><p>9、汉语拼音总复习,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,（一）声母,区分下列声母,bd pq,tf,zzh cch ssh,bai qia dou ping dong qiu bang piao,fu tou tui fei,zong chui shao zhang ceng sou,（二）韵母,a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong,单韵母：,复韵母：,前鼻韵母：,后鼻韵母：,区分下列韵母,iuui,eiie,anang eneng ining,dui diu hui jiu liu kui,xie gei jie bei qie lie lei,（三）整体认读音节,zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying,打乱顺序练习读,zhi yi y。</p><p>10、汉语拼音复习二教学设计（情境导入）第一课时一、复习，创设情境导入1复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，（课件出示动物园门口的图片）看! 我们来到了什么地方？二、我会连1导入：是谁在欢迎我们的到来啊？（出示连线图）猜一猜（海豚）。2你怎么知道是海豚的啊？学生各抒己见。3是的，只要我们把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。学生动手操作，教师巡查，发现问题及时纠正。4在实物投影中校对。三、我会摆1导入：你看! 海豚正。</p><p>11、汉语拼音复习二教学设计（全两课时）教学目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。课时安排：2课时第一课时课时目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。教学过程：（一）第一题。</p><p>12、汉语拼音复习二教学游戏设计游戏一：连一连。目的：引导学生按顺序背诵声母表。准备：由点组成的小花猫图案，每个点的边上书写声母。如图：图18小花猫图案方法：教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生，同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母，然后按声母表的顺序连一连相关的声母，看看连成了什么。游戏二：声母拍手歌。目的：熟记23个声母，也可以当作课中操使用，调节学习节奏。准备：熟读声母；儿歌，“b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；g、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大。</p><p>13、汉语拼音复习二复习指导1、第一题，先用卡片认读23个声母，再让学生读一读书上的声母。并鼓励学生记住声母的排列顺序，为“复习四”设计的“按声母顺序连图形”做准备。2、第二题摆字母，先让学生读课本上摆成的字母，再由他们用自己带来的东西、手势摆一摆，看看还能摆出什么字母，也可以同桌互相商量交流。最后全班交流，按木棒毛线手势的顺序，一项一项地让学生上台边讲边演示。如，小棒可摆成、，毛线可摆成、，手势可摆成、。3、第三题是引导学生在生活中复习声母。可按以下几步进行：(1)说出自己的姓，姓里有什么声母。教师先示范说。</p><p>14、汉语拼音复习二,你还会认吗？,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,声母,p,d,n,k,q,ch,r,s,w,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,声母,23个,单 韵 母, o e i u ,整体认读音节,yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri,你分得清吗？,bd pq ft nm,你能读准吗？,nl zzh cch ssh,哈你们还不错嘛！,翘舌音,zh ch sh r,z c s,平舌音,小朋友，你们这么聪明，我请你们吃苹果吧！,大家真棒！,小棒,绳子,手,你能摆什么字母？,超级变变变,大家真聪明！,小朋友，你叫什么名字，你知道同学的名字吗？ 我叫 ，他叫 。,张小明 张 。</p><p>15、复习二,z-zh c-ch su-shu 租 猪 册 澈 缩 说 nl pq b-d 那 辣 皮 旗 补 堵,我会读：,(同类的连在一起),(同类的连在一起),我会认：,x f j zu gu l 洗 服 鸡 做 过 乐 d d ch hu g d 读 地 车 话 哥 弟,二、我会填：,g-u-a-( ) huo-( )-( )-o ( )-j-i-a zhe-( )-( ) q-( ) xi-x-( )-,二、我会填：,g-u-a-(gua) huo-(h)-(u)-o (jia)-j-i-a zhe-(zh)-(e) q-(q) xi-x-(i)。</p>