汉语拼音jqx

汉语拼音jqxTag内容描述：<p>1、汉语拼音jqx教学设计设计理念：1、根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。2、依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。3、尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。教学目标：1 学会三个声母，读准音，记清形，正确书写。2 初步掌握红和相拼时，上两点省写规则。3 学会y但韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的。</p><p>2、汉语拼音（j q x）练习题姓名 班级 学号 等第 一、我会选。j q x j q x j q x三、照样子，写一写。（注意： 见 j q x，脱帽行个礼。）例：第三声huh第一声hu( ) 第二声j( ) 第三声q( ) 第二声l( )第三声ni( ) 第四声xi( )第四声x( ) 第一声uo( )四、区分“b p d q”好办法。办法一：bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。办法二：（用手势）大拇指向上，左手b来右手d。大拇指向下，左手p来右手q。五、读句子（三遍）。(1) b bo h b&#22。</p><p>3、汉语拼音 j q x 爬拼音山 b d p g j-i ji j-j 公 鸡 j-j 一年级 j-j 自 己 j-j 记 住 读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。 ji ji ji ji j-i ji - 左上半圆（q q q） 右上半圆（p p p） q-i qi 读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。 q- q q- q q- q q- q qi qi qi qi q-i qi - x-i xi x-x x-x x-x x-x 读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。 xi xi xi xi x-i xi - j q。</p><p>4、汉语拼音jqx说课稿各位老师，大家好！今天我为大家说课的题目是汉语拼音jqx第一课时，我将从说教材说学情说教学目标、教学重难点说教法说学法说教学过程说板书设计这7方面进行我今天的说课。一、 说教材j q x是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第4课。本课配有4幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。另3幅小图分别位于声母j、q、x的下面：母鸡昂头捉虫子、飘起的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。彩色插。</p><p>5、汉语拼音jqx说课稿各位老师，大家好！今天我为大家说课的题目是汉语拼音jqx第一课时，我将从说教材说学情说教学目标、教学重难点说教法说学法说教学程序说板书设计这7方面进行我今天的说课。一、 说教材j q x是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第4课。本课配有4幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。另3幅小图分别位于声母j、q、x的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。彩色插。</p><p>6、一年级汉语拼音jqx教学视导反思特征码gzgWJFnDIzHAQjTQFIFB* 一年级汉语拼音jqx教学视导反思 街道办教研组于20XX年10月14日来我校进行教学视导指导工作我主讲小学语文一年级汉语拼音jqx一课，课后语文教研组对我本课教学进行指导，我悉心听取后做出以下教学反思：教学设计：jqx的拼音教学中，我的主要教学目标是让孩子们学会声母jqx，认识声母jqx的形，能够读准声母jqx的音，jqx与相拼时，上的两点要省略。本课教学时，我利用课本插图，让学生看图说话。在看图说话过程中，也适时点评适当引导，培养学生说话完整、看图细致的习惯，并能让。</p><p>7、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级上册的汉语拼音课作者及工作单位秦皇岛市海港区迎宾路小学 应娜指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况在设计上，以学生为本，发挥情感育人的功能，创设情境，使拼音教学趣味化，让学生在潜移默化喜欢拼音，乐于和拼音交朋友。1、情境中体验，心灵中融合。借助情景激发学。</p><p>8、汉语拼音j q x第一课时教学目标1学会声母j、q、x，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2会读儿歌，感受拼读的乐趣。教学重、难点目标1。教学准备1.教学课件；2.配合学习 j、q、x发音的录音带；3.j、q、x的字母卡片；4.儿歌挂图。教学过程一、复习导入1.师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备出发！（配上音乐，学生自由做动作。）2.师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：、。（自由读指名读）3.师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，。</p>