汉字多奇妙

汉字多奇妙Tag内容描述：<p>1、人教课标版语文一年级上册 汉字多奇妙 教学设计 教学目标 1 认识 日 月 水 火 四个生字 并能读准字音 2 正确朗读句子 不加字不漏字 3 感受到汉字造字的奇妙 教学重点 1 认识 日 月 水 火 四个生字 并能读准字音 2。</p><p>2、沪教版第一册 汉字多奇妙 教学设计 教学目标 1 初步了解象形字的特点 感受汉字的奇妙 2 识记日 月 水 火等4个生字 读句子注意合适的停顿 3 通过识字活动培养学生的识字能力 激发识字的兴趣 教学重点 识记日 月 水 火。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 一年级上册语文一年级上册语文 汉字多奇妙汉字多奇妙 教学设计教学设计 1 初步了解象形字的特点 感受汉字的奇妙 2 识记 日 月 水 火 等 4 个生字 读句子注意合适的停顿 3 通过识字活动培养学生的识字能力 激发识 字的兴趣 识记 日 月 水 火 等 4 个生 字 读句子注意合适的停顿 通过识字活动培养学生的识字能力 激发识字的 兴趣 教学用具 多媒体课件 生字卡片 1。</p><p>4、一年级语文汉字多奇妙教学反思本课是学习准备期的最后第二篇课文，向学生介绍了“六书”中的一种造字方法象形。希望通过学习象形字，激发学生对语文学习的兴趣与热爱。因为只有爱上了，才会主动学习，但识字本身是枯燥的，如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，利用准备期的儿歌、游戏，帮助学生趣味性地识字，从而来充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学。</p><p>5、汉字多奇妙教学反思本课是学习准备期的最后第二篇课文，向学生介绍了“六书”中的一种造字方法象形。希望通过学习象形字，激发学生对语文学习的兴趣与热爱。因为只有爱上了，才会主动学习，但识字本身是枯燥的，如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，利用准备期的儿歌、游戏，帮助学生趣味性地识字，从而来充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的。</p><p>6、日,月,水,火,想一想,认一认,山,猜一猜，读一读,石,识读句子,日月水火, 汉字多奇妙。,日月水火, 汉字多奇妙。,儿歌,画个太阳就是日, 画个月亮就是月, 古人动手又动脑, 造出汉字真奇妙。,连一连。</p>