河北省藁城市尚西中学八年级生物下册

河北省藁城市尚西中学八年级生物下册Tag内容描述：<p>1、第七单元 第三章 生命起源和生物进化 1 选择题 1 解释物种进化原因 目前人们普遍接受的是达尔文的 自然选择 学说 有关 自然选择 学说的关键词 下列哪项是完全正确的 物种不变 过度繁殖 环境污染 生存斗争 遗传 变异。</p><p>2、第八单元 一 单项选择题 1 下列各种疾病中 哪一种是不传染的 A 流行性乙型脑炎 B 蛔虫病 C 肺结核 D 近视眼 2 一个正在患流行性感冒的人属于 A 病原体 B 传播途径 C 传染源 D 易感人群 3 给小孩接种牛痘可以预防 A。</p><p>3、第三节 基因的显性和隐性 学习目标 1 能举例说出相对性状与基因的关系 并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点 2 知道近亲结婚的危害 3 通过对孟德尔杂交实验的学习 培养对科学实验的分析 判断能力和发。</p><p>4、第七单 元第一章 生物的生殖和发育 一 1 把落地生根的叶片掰下来放在潮湿的土壤上 不久就可以长出根来 形成一个新的植株 这种繁殖方式叫做 A 扦插 B 压条 C 无性生殖 D 嫁接 2 精子与卵细胞相融合的现象 叫做 A 授。</p><p>5、第四节 人的性别遗传 学习目标 1 通过对人类男女染色体组型示意图的对比 观察 XY型性别决定图解的分析 以及色盲遗传图解的分析 培养学生的识图能力 综合分析能力 同时获得研究生物学问题的方法 2 通过遗传习题的训。</p><p>6、第四节 鸟的生殖和发育 学习目标 1 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点 2 描述鸟的生殖和发育过程 3 通过参观或参与家禽养殖活动 关注鸟类与人类生活的关系 学习过程 一 自主学习 1 秋天林区和公园的树干上 悬挂一。</p><p>7、第二节 昆虫的生殖和发育 学习目标 1 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点 重点 2 通过观察和饲养家蚕等实践活动 理解变态发育的概念和过程 难点 3 举例说出昆虫在人类生活 生产中的作用 关注生物科学技术在社会发。</p><p>8、第二章 第二节 基因在亲子代间的传递 学习目标 1 理解染色体 DNA和基因之间的关系 2 理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递 一 1 在生物的体细胞中 染色体是成 存在的 人的体细胞中有 对染色体 马蛔虫的体细胞。</p><p>9、第五节 生物的变异 学习目标 1 举例说出生物的变异及生物变异的类型 2 描述变异的生物学意义和实践意义 3 举例说出遗传变异在实践上的应用 学习过程 三 反馈检测 1 一只雌猫一次产了四只小猫 这四只小猫在毛色上不。</p><p>10、7 2 1 基因控制生物的性状 学习目标 1 举例说出生物的性状 以及亲子代间在性状上的延续现象 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别 2 生物的性状是由基因控制的 学习检验 1 生物的遗传和变异是通过 和 而实现的 2。</p><p>11、第三节 两栖动物的生殖和发育 学习目标 1 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 重点 2 通过调查实践活动和资料分析 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 难点 学习过程 一 自主学习 1 青蛙的发育是 A 经过完全变。</p><p>12、第一节 植物的生殖 学习目标 1 描述植物的有性生殖 重点 2 通过观察 思考和讨论 能够列举植物常见的无性生殖 难点 3 通过探究活动 尝试植物的扦插 学习过程 一 自主学习 1 有心栽花花不开 无心插柳柳成荫 插柳 采取。</p><p>13、第一节 传染病及其预防 学习目标 1 举例说明传染病的病因 传播途径 重难点 2 举例说明传染病的预防措施 重难点 3 列举常见的寄生虫传染病病 细菌性传染病 包括淋病 病毒性传染病 病毒性肝炎 非典 禽流感 4 通过了解传染病的传播途径和预防措施 建立正确的传染病的预防观点 5 通过对传染病的讨论 初步形成关注社会问题习惯 培养自己积极健康的生活态度的 学习过程 自主学习 1 传染病是指由 引。</p><p>14、第一节 传染病及其预防 【学习目标】 1、举例说明传染病的病因、传播途径。（重难点） 2、举例说明传染病的预防措施。（重难点） 3、列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感）。 4、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 5、通过对传染病的讨论，初步形成关注社会问题习惯，培养自己积极健康的生活态度的。 【学习过程】 自。</p><p>15、第三节 两栖动物的生殖和发育 【学习目标】 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点） 2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。（难点） 【学习过程】 一、自主学习 1.青蛙的发育是（ ） A.经过完全变态的发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育 2.下列是两栖动物的是（ ） A.龟 B.大鲵 C。</p><p>16、7.2.1 基因控制生物的性状 【学习目标】 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、生物的性状是由基因控制的。 【学习检验】 1生物的遗传和变异是通过和而实现的。 2通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。 3生物的性状包括、和 4同一性状的不同表现形式称为。 5生物的性状是受控制的。 6把一种生物的某一个基因，用生。</p><p>17、第一节 植物的生殖 【学习目标】 1.描述植物的有性生殖。（重点） 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。 【学习过程】 一自主学习 1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ） A嫁接 B分根 C扦插 D杂交 2.嫁接的方式可以获得（ ） A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状 C.与。</p><p>18、第五节 生物的变异 【学习目标】 1 举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2 描述变异的生物学意义和实践意义。 3 举例说出遗传变异在实践上的应用。 【学习过程】 三、反馈检测 1、 一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有 ( )。 A. 遗传性 B. 变异性 C. 进化性 D. 适应性 2感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是。</p><p>19、第四节 人的性别遗传 【学习目标】 1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。 2通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。 【学习过程】 反馈检测 1.下列关于性染色体的叙述中，错误的是（。</p><p>20、第四节 鸟的生殖和发育 【学习目标】 1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2.描述鸟的生殖和发育过程。 3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 【学习过程】 一、自主学习 1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（ ） A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖 C.保护鸟类免受敌害 D.捕捉鸟类 2.下列说法正确的是（ ）。</p>