和乘法交换律

和乘法交换律Tag内容描述：<p>1、算一算： 62+53= 79= 53+62= 97= = 115 115 63 63 62+53 53+62 79=97 从上面的计算中，你发 现了什么？ 7 9 = 9 7 62 + 53 = 53 + 62 注意:1、看清运算符号 2、思考：什么变了？什么没有变？ 3、为什么结果没有变？ 讨论归纳 两个数相加，交换加数的位置，和 不变，这叫做加法交换律。 两个数相乘，交换乘数的位置，积 不变，这叫做乘法交换律。 如果用字母表示刚才的算式, 你会写吗? 乘法交换律：a b = b a 用字母表示是： 讨论归纳 加法交换律：a + b = b + a 你能利用生活中的事列解释你的 发现吗? 学校 少年宫 电影院 35米 42米 从学。</p><p>2、加法、乘法交换律教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级（下册）第三单元 运算定律与及简便运算加法、乘法交换律教学目标：1、让学生经历探索加法、乘法交换律的过程，理解并掌握加法和乘法交换律，初步感受通过“猜想验证（举正例、找反例、分析道理等方法）结论”，掌握加法、乘法交换律的探究过程。 2、在探索加法和乘法交换律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。注重孩子们善于发现和提高归纳和概括能力。3、让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强对。</p><p>3、加法交换律 和乘法交换律,城西完小 王志红,只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福人。 加里宁,幸福是什么？,学习目标,1.理解掌握加法交换律和乘法交换律并会用字母表示。 2.能够运用加法交换律和乘法交换律解决生活中简单的问题。,53+62=,79=,97=,62+53=,口算我能行（预习准备）,115,63,115,63,（）小组交流，说说你发现了什么，再照样子每人写一个式子，书写速度快的成员做好记录并板演在白板上。 （）2号学生代表本组将交流后的结果进行汇报。,看一看 观察下面的两块黑板上的式子，完成以下任务。,我们来总。</p><p>4、据说，这是记载在“庄子”里面的一则寓言故事。宋朝有一个人在他家养了一大批的猴子，大家都叫他狙公。狙公懂得猴子的心理，猴子也了解他的话，因此，他更加的疼爱这些能通人语的小动物，经常缩减家中的口粮，来满足猴子的食欲。有一年，村子里闹了饥荒，狙公不得不缩减猴子的食粮，但他怕猴子们不高兴，就先和猴子们商量，他说：“从明天开始，我每天早上给你们三颗果子，晚上再给你们四颗，好吗？”猴子们听说他们的食粮减少，都咧嘴露牙的站了起来，表现出非常生气的样子。狙公看了，马上就改口说：“这样好了，我每天早上给你们四颗，。</p>