2和5的倍数的习题

2和5的倍数的习题Tag内容描述：<p>1、纳雍县第八小学课时作业纳雍县第八小学课时作业班级：五年级（班级：五年级（1 1）班）班姓名：姓名： 2 2 和和 5 5 的倍数的特征的倍数的特征 1 1下列哪些数是 2 的倍数？在括号里画“” 。 24() 39() 18() 450() 3215() 2000() 211() 104( ) 2 2两位数中最小的偶数是()，最大的奇数是()；三位数中最 小的奇数是()，最大的偶数是(。</p><p>2、2 5 的倍数的特征的倍数的特征 习题习题 1 把下列数归类 把下列数归类 92 11 6 28 15 30 33 70 78 125 50 110 2 的倍数 5 的倍数 即是 2 的倍数 又是 5 的倍数的数有 这些数的特征是 再写出这样 的三个数 2 填一填 填一填 1 29 39 之间所有的偶数有 2 自然数 1 100 内 偶数有 个 奇数有 个 3 100 后面的 5 个连续偶数是。</p><p>3、1、说出3个不是2的倍数的三位数 2、说出15-35之间的偶数。 3、50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？,1、比75小，比50大的奇数有哪些？ 2、个位上是（ ）的数同时是2和5的倍数。 3、用0、7、4、5、9五个数组成2的倍数有（ ），5的倍数有（ ），2和5的倍数有（ ）,判断： 1、在所有的自然数中，除了偶数就是奇数。 （ ） 2、个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。 （。</p><p>4、当雄县格达乡中心小学,拉巴卓玛,因数与倍数,2、5的倍数的特征,一、复习导入，引入课题,二、探究新知,个位上是或的数都是5的倍数。,5,0,（一）5的倍数特征,三、探究新知,个位上是0,2,的数都是2的倍数。,4,6,8,（二）2的倍数特征,三、探究新知,四。</p><p>5、2 和 5 的倍数的特征 教学设计 教学内容 冀教版四年级上册第 86 87 页 教学目标 1 经历自主探索 2 和 5 的倍数的特征的过程 2 知道 2 5 的倍数的特征 会判断一个自然数是不是 2 和 5 的倍数 3 培养学生的观察 猜想 分析 归纳的能力 愿意与同学交流自己发现的结果 增强学 习数学的兴趣 教学重点 探索 发现 2 和 5 的特征 教学难点 通过探索 2 5 的倍数的特征。</p><p>6、2和5的倍数的特征 教学目标 1 经历探索2 5倍数特征的过程 理解2 5倍数的特征 能熟练判断一个数是不是2或5的倍数 2 知道奇数与偶数的含义 能熟练判断一个数是奇数还是偶数 3 在观察 猜测过程中提高探究问题的能力 2的倍数特征 个位上是0 2 4 6 8的数是2的倍数 个位上的数是0或5的数是5的倍数 2 5的倍数特征 个位上是0的自然数既是5的倍数 又是2的倍数 个位上是0 2 4 6。</p><p>7、2、3和5的倍数的特征,说一说，相信你是最棒的。 下面的数，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数，哪些是3的倍数？,27,30,48,65,102,147,345,180,在下面的里填上一个合适的倍数。 （1）48 ，25，是5的倍数又是2的倍数。 （2）24，37，是2的倍数又是3的倍数。 （3）10，2，是5的倍数又是3的倍数。,从下面的数中选出三个数组成一道乘法算式或除法算式，再说说哪个数是。</p><p>8、2和的倍数的特征,2、 4、 6、 8、10、 12、14、16、18、20、 22、24、26、28、30、 32、34、36、38、40、 42、44、46、48、50,2的倍数学号：,不能2的倍数学号：,1、 3、 5、 7、 9、 11、13、15、 17、19、 21、23、25、27、29、 31、33、35、37、39、 41、43、45、47、49,下面哪些数是的倍数：,280。</p>