荷花淀课件粤教版必修3

荷花淀课件粤教版必修3Tag内容描述：<p>1、2017 2018学年粤教版必修3荷花淀 学案 学习重点 1 分析小说中的人物性格特征 学习景物描写 人物对话 细节描写的特色及作用 2 了解白洋淀人民抗日斗争中的生活 学习他们的爱国主义和乐观主义精神 古诗文中的荷花之美 1 清水出芙蓉 天然去雕饰 李白 赠江夏韦太守良宰 2 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 杨万里 小池 3 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 晓出净慈寺送林子方 4 世间。</p><p>2、2017 2018学年粤教版必修3荷花淀 学案 一 积累运用 1下列加点字注音全对的一项是 A 泅水 qi 吮吸 sh n 凫水 f 菲薄 f i B 艾蒿 h o 蛮横 hng 憧憬 ch ng 膝盖 q C 联袂 mi 解剖 p o 酗酒 x 撅嘴 ju D 归巢 cho 奔着 bn 踝骨 lu 围剿 ji o 2依次填入下列各句横线处的词语 恰当的一组是 1 还不是和祥林嫂 那短工 的说 2。</p><p>3、3.12 荷花淀 学案(粤教版必修3）一、语基落实1加点字注音全对的一项是()。A.吆喝(yo)泅水(qi)吮吸(shn)凫水(f)B.摇橹(l)艾蒿(ho)憧憬(chng)膝盖(q)C.联袂(mi)解剖(po)酗酒(x)撅嘴(ju)D.归巢(cho)菱角(lng)踝骨(lu)鲜嫩(nn)解析:B项,“膝”应读“x。</p><p>4、2017 2018学年粤教版必修3荷花淀 学案 1 下列各句中加点成语的使用 全都正确的一项是 作为城里人如果错误地认为农村远离城市 对农村污染视而不见 甚至把城市污染物转移到农村 终究会玩火自焚 用自己的健康来偿还 谍战剧越来越注重 颜值 成了一个新趋势 对此 侯鸿亮认为 选用有粉丝基础的演员只是为电视剧如虎添翼 而不是成功的保障 同时也不是一种向市场的妥协 只有全面 深入地学习好邓小平理论 我。</p><p>5、12荷花淀 第三单元小说 1 荷花淀1944年秋 孙犁到延安 在鲁迅艺术文学院先后当研究生 教员 这时 抗日战争已经打了七年了 他离开家乡 父母 妻子和子女也很久了 他很想念家乡 想念他们 打败日本侵略者的信心是坚定不移的 但还难以预料哪年哪月才能返回故乡 思乡思亲的情绪深深地缠绕着他 这时 从冀中平原来了一位战友 对他讲了两个战斗故事 于是强烈地激发了他的创作灵感 他很快就写出两篇作品 其一即小。</p><p>6、孙犁与白洋淀,孙犁纪念馆,月亮 升起来 院子里 凉爽得很 干净得很 白天 破好的 苇眉子，湿润润的 正好编席 女人 坐在 小院当中 手指上 缠绞着 柔滑修长的 苇眉子 苇眉子 又薄又细 在她怀里 跳跃着,月亮 升起来,院子里 凉爽得很 干净得很,白天 破好的 苇眉子，湿润润的 正好编席,女人 坐在 小院当中,手指上 缠绞着 柔滑修长的 苇眉子,苇眉子 又薄又细 在她怀里 跳跃着,月亮 升起来 院子里 凉爽得很 干净得很 白天 破好的 苇眉子，湿润润的 正好编席 女人 坐在 小院当中 手指上 缠绞着 柔滑修长的 苇眉子 苇眉子 又薄又细 在她怀里 跳跃着,分。</p><p>7、2017 2018学年粤教版必修3荷花淀 学案 万事万物皆有 源 活水源的生机来源于涓涓的泉水 朱熹的睿智来源于博览群书 红楼梦 的不朽来源于作者对中国文化的精深理解与对世态人情的深刻体验 而白洋淀妇女们的勇敢来源于夫妻 家国之爱 美字体 铜 墙 铁 壁 粉 色 荷 花 箭 高 高 地 挺 出 来 赏美文 花花世界 唯真最美 卜令焕 古希腊曾有一位哲学家说过 人最美的时候是她展露真实的时候 诚哉斯。</p><p>8、3 12 荷花淀 教案3 粤教版必修3 教学目标 1 朗读个性化的语言 领会水生嫂及其他荷花淀妇女形象 2 通过赏析人物 陶冶学生性情 涵养学生心灵 3 尊重学生在阅读欣赏中的独特体验 提高学生感受美 鉴赏美的能力 一 结构。</p><p>9、荷花淀 学习目标 了解孙犁及其主要作品 学习利用环境描写 人物对话 细节描写刻画人物性格特点的写作方法 孙犁 1913 2002 原名孙树勋 河北安平人 现代小说家 散文家 1939年起开始小说创作 著有短篇小说集 荷花淀 芦花荡 嘱咐 采蒲台 后汇集于 白洋淀纪事 中篇小说 铁木前传 村歌 长篇小说 风云初纪 等 重点探讨 鉴赏环境描写的作用 鉴赏人物对话的作用 鉴赏细节描写的作用 环境描写人物。</p><p>10、荷花淀 教案 一 教法建议 抛砖引玉 一 本文是孙犁的代表作 显示了作家成熟的独特艺术风格 这就是 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一 这一独特风格对当代文学发生极大的影响 形成了 白洋淀派 即 荷花淀派 因此我们可以通过反复朗读 揣摩的方法让学生欣赏本文 引导学生把握本文的艺术特色 成功的景物描写 对话描写 细节描写 从而理解小说的思想意义 提高学生欣赏文学作品的能力 二 教学步。</p><p>11、粤教版必修三荷花淀课时训练一、基础知识1给下列词语中加粗的字注音。膝盖（） 吮吸（） 召集（） 答应（）扒着（） 蛮横（） 奔着（） 跳跃（）2在下面句子横线上填上恰当的词语。女人坐在小院当中，手指上_____________着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里___________________着。水面__。</p><p>12、荷花淀 孙犁 教学目标 1 了解作家孙犁及 荷花淀 派的艺术风格 提高学生鉴赏多种风格文学作品的能力 2 品味小说个性化的语言 体会充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写对刻画人物性格的作用 3 感受至高至纯的人性美 领会中国传统文化中的含蓄美 教学重点 1 整体感知 理清文章脉络 把握小说的主要内容和主题 2 品味小说诗化的语言 体会景物描写和传神的对话对刻画人物性格的作用 教学难点 感受至高。</p><p>13、3 12 荷花淀 教案8 粤教版必修3 一 教学目标 一 学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法 二 学习本文充满诗情画意的景物描写 理解本文作为 诗体小说 的代表作的特点 三 了解抗日战争时期白洋淀地区人民。</p><p>14、用心 爱心 专心 1 荷花淀荷花淀 教学实录教学实录 教学理念 教学理念 阅读教学是学生 教师 文本 作者之间的多重对话 是思想碰撞和心灵交流的 动态过程 在这个过程中 学生的个体体验应该是浪漫独特而富有想象力 创造 力的 因此 文学教育应该注重发挥学生的自主性 独立性 尊重学生的独特体 验 挖掘学生的智慧潜能 教学设想 教学设想 荷花淀 是传统名篇 被赞誉为 诗体小说 相对于主题美 情节美 景物。</p><p>15、你们眼中的战争 战场上硝烟四起 无数尸体静躺在那血河里 整个村子烟火四起 炮声隆隆 砰 的一声枪响 战争爆发了 使原本平静祥和的村庄顿时陷入浓浓的烟火中 在抗战年代 无数热血战士为了保卫家乡 奋不顾身向前冲 最后。</p><p>16、荷花淀 沈芳 在河北省中部 有一处总面积为366平方公里的淡水湖泊 这里气候宜人 风景绝美 四季竞秀 水光天色 河道纵横交错 淀上有一望无际的芦苇荡 争相斗艳的荷花 这就是著名的白洋淀 但是在抗日战争阶段 这美丽的水。</p><p>17、荷花淀孙犁 写作背景现代著名作家孙犁 1913 他被人们称为 短篇小说能手 他是河北安平人 1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书 在一年多的时间里 或是清晨或是黄昏 他经常到白洋淀边散步 慢慢地 他熟悉了这一带。</p><p>18、12 荷花淀 荷花淀是美丽的 水和天 荷和苇 明丽清纯 让人心醉 这么美的家园 谁人不爱 怎肯让敌人蹂躏 这么美丽的一方水土 养育一方英雄儿女 他们美丽的身心不容玷污 他们平时有多少温情 战时就会有多少勇气 学习本文。</p><p>19、荷 花 淀 作者：孙作者：孙 犁犁 作家作品: 孙犁(1913-1996):原名孙树勋, 河北安平县人,当代作家. 主要作品:长篇小说风云初纪, 中篇小说铁木前传,短篇小说白洋淀, 荷花淀白洋淀纪事等. 作品特点:小说语言清新柔美,朴素明丽,被称为“ 诗体小说”.他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山等 被成为“荷花淀派”淡雅疏朗的诗情画意与 朴素清新的泥土气息的完美统一。 夫妻话别夫妻话别 （开端）（开端） 探夫遇敌探夫遇敌 （发展）（发展） 助夫杀敌助夫杀敌 （高潮结局）（高潮结局） 荷荷 花花 淀淀 白洋淀白洋淀 妇女在妇女在 战斗中战斗中 不断成。</p>