和基本性质

和基本性质Tag内容描述：<p>1、说课 六年级数学组 季美玲 晒 疡 拄 做 兰 稽 焦 毯 苫 谐 怒 兼 妄 首 称 始 阶 安 邀 紧 慎 躲 闸 讳 太 炯 腔 葡 蜘 谍 骨 摇 3 比 例 的 意 义 和 基 本 性 质 说 课 课 件 ( 人 教 版 数 学 六 年 级 下 册 ) 3 比 例 的 意 义 和 基 本 性 质 说 课 课 件 ( 人 教 版 数 学 六 年 级 下 册 ) 教 学 目 标 知识技能目标.: 使学生了解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例各 部分名称, 知道比和比例的区别 教学思考与解决问题目标:充分发挥多媒体教学的优势,启发学生的创造 性思维,培养他们探索和解决问题的能力. 情感和态度目标:激发。</p><p>2、第三章 肉的组织结构、化学成分 和基本性质,第一节 肌肉的构造 第二节 结缔组织 第三节 脂肪与骨骼组织 第四节 肉的化学组成 第五节 肉的加工特性,第一节 肌肉的构造（skeletal muscle),肌肉在组织学上分为三类：骨骼肌、平滑肌、心肌。 骨骼肌和心肌在显微镜下有明暗相间的条纹，又称横纹肌。骨骼肌收缩受中枢神经系统控制，又叫随意肌，而心肌和平滑肌为非随意肌。 骨骼肌与肉品加工有关，重点介绍骨骼肌的构造。,一、一般结构 肌纤维（肌肉基本构造单位） （肌内膜endomysium） 初级肌束（primary bundle） （肌束膜（perimysium） 次。</p><p>3、第三章 肉的组织结构、化学成分 和基本性质,第一节 肌肉的构造 第二节 结缔组织 第三节 脂肪与骨骼组织 第四节 肉的化学组成 第五节 肉的加工特性,第一节 肌肉的构造（skeletal muscle),一、一般结构 肌纤维（基本构造单位） （肌内膜endomysium） 初级肌束（primary bundle） （肌束膜（perimysium） 次级肌束 肌肉块（肌外膜，epimysium）,结缔组织膜起支架和保护作用，血管、神经通过三层膜穿行其中，伸入到肌纤维的表面，以提供营养和传导神经冲动。,50150条,二、显微结构 肌纤维（Muscle fiber）,肌细胞是一种相当特殊化的细胞，呈长。</p><p>4、比例的意义 和基本性质,复习,1、什么是比？ 2、怎样求比值？ 3、比的基本性质是怎样的？,请你回答：,请你找出四幅图中共有的东西。,长2.4m,宽1.6m.,长60cm,宽40cm.,长60cm,宽40cm.,长15cm,宽10cm.,请你根据这个表，分别写出每面国旗的比并求出比值。,操 场,教 室,天安门,外事交流,操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =,教室里的国旗: 60 : 40 =,天安门的国旗：5： =,外事交流时的国旗：15 : 10 =,5 ： = 2.4:1.6= 60:40= 15:10=,表示两个比相等的式子叫做比例。,2.4: 1.6,60 : 40,=,回答问题： 比例是由几个比组成的？这几个比必须具备什么条件？判。</p><p>5、海量资料超值下载比例的意义和基本性质导学案设计课题比例的意义和基本性质课型新授课设计说明本节课是在学生已有知识的基础上，结合具体实例学习比例的意义和基本性质，是比例这部分内容中的起始课。根据数学课程标准中“数学教学活动必须建立在学生认识发展水平和已有知识经验基础之上”的理念，本节课在教学设计上有以下特点：1.注重从学生已有的知识出发，主动构建知识。教学“比例的意义”时，先复习有关比的知识，激活学生已有经验，再引导学生结合各种规格的国旗写出每一面国旗长与宽的比，发现并总结出这些比之间的关系，明确比的。</p><p>6、比的意义和基本性质（7）【知识点】1、 两个数的比表示两个数相除2、 在两个数的比中，比号前面的叫做比的前项，比后面的叫做比的后项，比的前项除以后项所得的商叫做比值3、 比与比值的关系：比表示两个数量的相除关系，比值表示一个具体的数（如分数和整数）4、 比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或者除以一个相同的数比值不变5、 最简整数比：比的前项和后项都是整数并且两者的最大公因数为1注意：比的后项不能为0【例题讲解】例题1、两个数之间的数量关系可以用比来表示15比10 写作： 比值：20比14 写作： 比值：变式1、求下面各。</p><p>7、比例的意义和基本性质课题复习比例的意义和基本性质备课人教学目标知识目标巩固比例的意义和比例的基本性质能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比例的基本性质解决问题教学难点性质的灵活应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体1、比表示两个数（ ）；比例表示（ ）。2、下面各个比能与2：9组成比例的是（ ）A、9：2 B、1.5：13 C、 1：4.53、把能组成比例的两个比用线连起来。2.5：1 9：54.5：2.5 4.5：216 ：27 15：69：4 7：124、按下面的条件。</p><p>8、比例的意义和基本性质课题复习比例的意义和基本性质备课人教学目标知识目标巩固比例的意义和比例的基本性质能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比例的基本性质解决问题教学难点性质的灵活应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一、基础知识1（ ）叫做比例。2（）叫做比例的项。（）叫做比例的外项，（ ）叫做比例的内项。3（ ）这叫做比例的基本性质。4（）叫做解比例。5两个比的。</p><p>9、比例的意义和基本性质课题比例的意义和基本性质备课人教学目标知识目标理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。能力目标培养学生观察、分析、推理和概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点理解比例的意义和基本性质。教学难点用比例的意义或性质判断两个比成不成比例。主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体1教学比例的意义。（1）让学生算出下面各比的比值，再比较每组里两个比的比值有什么关系。（指名板演） 3：5 24：40 ： 7.5：3师问：比值相等，说明每。</p>