和句式.

和句式.Tag内容描述：<p>1、第三节 理解与现代汉语不同的句式和用法 考情分析 把握高考之脉 新课标 考试大纲 表述为 理解与现代汉语不同的句式和用法 能力层级为B级 分析 考试大纲 及近几年各地高考试题可以看出 1 与现代汉语不同的句式包括判。</p><p>2、一） 选用句式【考点1】话题保持一致1：填人下面横线上与上下文衔接较好的一项是 ( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A 妈妈找了好久，最后才发现他， B 但后来还是让妈妈给找到了， C 使妈妈找了好久，终于把他找到， D 但妈妈毕竟发现了他， 【考点2】情调氛围一致2： 为画线处选择适当的句子，与上下文衔接（ ) 崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 。 A 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B。</p><p>3、高频考点解读 2015年新课标 考试大纲 规定 理解与现代汉语不同的句式和用法 能力层级 B 不同句式 主要指判断句 被动句 倒装句 省略句等 不同用法 主要指词类活用 包括名词 动词 形容词的活用以及使动用法和意动用法 高考命题重点通过选择题 实词理解题 和翻译题的方式考查词类活用 热点题型 题型一 判断句 例1 下列各组句子中 句式不相同的一组是 A B C D 解析 为一般句式 为判断句。</p><p>4、句式特点和选用 教学目的 正确选用句式 重点难点 根据表达的需要选用合适的句式 课型教法 讲练结合 课时安排 一课时 幻灯片号 片43 教学过程 1 考点 选用 变换 仿用 句式 2 句式种类 第四册第一元 汉语的句式丰富多。</p><p>5、第三节 理解与现代汉语不同的句式和用法知识架构板块一特殊句式1 判断句指点迷津针对判断句，最重要的是识记判断句的标志特点，并能够做到准确识别和正确翻译。在翻译时，必须按现代汉语习惯把“是”补充出来，省略的主语成分也要补足。2 被动句指点迷津辨析出被动句，最重要的是识记被动句的标志特点，并能够做到准确识别和正确翻译。在翻译时，必须按。</p><p>6、文言文特殊句式和固定句式专题备课人：杨群英 使用时间：2011-9-6一、 判断句：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。一般翻译为“是”或“不是”。 文言中常用以下几种形式表示判断。1、以“者，也”表示判断。（“者”在句中表示停顿或原因）陈胜者，阳城人也。(司马迁陈涉世家)陈胜是阳城人。师者，所以传道受业解惑也。(韩愈师说) 老师，是用来传授道理教授学业解答疑惑的。2、以“者”为标志的：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，(王安石游褒禅山记) 这四个人是3、以“也”为标志的：夫战，勇。</p><p>7、2020/7/4，1，句型转换与选择，课件制作：王学礼，敦煌中学语文教研组，2020/7/4，2，什么是句型，句型：句型结构，2020/7/4，3，常见句型，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，主谓句，非主谓句，散句-整句，书面陈述，2020/7/4，4，句型转换与选择原则遵循语法和逻辑规律，注意回指，2020/7/4，5，把句：被动句：反问句：我们打败了上海申花队。上海申花队被我们打败了。我们不是打。</p><p>8、台州市求实中学 张莉 句式的变换和选择 一 主动句与被动句的变换 选择 在动词性谓语句中 主语是施动者 即动作的发出者旬子是主动句 主语是受动者 即动作的接受者 这种句子年被动句 一个主谓句 既有施动者 又有受动者。</p><p>9、中文语法 语法是语言组合的规律和法则 汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位 即语素 字 词 短语 句子 句群 二 为什么要学习语法 为了掌握语言的组合规律 规则 提高理解语言的 运用语言的能力 第一节 词类 一 实。</p><p>10、状语从句和特殊句式 in good condition it cannot run too fast seem 虽然这辆车似乎状况良好 但它跑不快 nobody was injured in the accident as 这次事故没有一个人受伤 尽管这听起来可能很奇怪 Using a washing machine means as washing by hand use 机洗意味着用水是手洗。</p><p>11、汉语语法大全词是最小的造句单位。 从词性来看，可以分成： 实词，有实际意义的词，包括： 1.名词：表示人或事物名称的词。人物名词 事物名词、 时间名词 方位名词 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。行为动词 发展动词 心理动词存现动词 使令动词 能愿动词 趋向动词判断动词3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。表形状的 表性质的 表示状态的4.数词，表示事物数目的词。确数 概数 序数 5.量词，表示事物或动作的单位。名量词 动量词 6.代词，能代替事物名称的词。人称代词 疑问代词。</p><p>12、一 阅读下面的文字 完成后面的题 李疑者 居通济门外 闾巷子弟执业造其家 得粟以自给 故贫甚 然独好周人急 金华范景淳吏吏部 得疾 无他子弟 人绐之 不肯舍 杖踵疑门 告曰 我不幸被疾 人莫舍我 闻君义甚高 愿假榻 疑许诺 延就坐 汛室 具床褥炉灶居之 征医师视脉 躬为煮糜炼药 旦暮执手问所苦 既而疾滋甚 不能起 溲矢污衾席 臭秽不可近 疑日为刮摩浣涤 不少见颜面 景淳流涕曰 我累君矣 恐不复生。</p><p>13、文言词语和句式导学案 学习目标：1、掌握一定数量的文言词语。2、了解并掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。3、培养学生对祖国古代汉语的热爱之情。学习重点：了解并掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。学习难点：掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。学习课时 一课时学习方法 自主、合作、探究知识链接：文言词语包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类积累下来，是提高文言文阅读能力的重要途径。文言实词的学习要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。（一）一词多义：词有本意、。</p><p>14、句式和修辞1下列各句括号内的两组表述，最恰当的一组是 ()(1)雨点停了，乌云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，(尘土往四下里走，往四下里走着尘土，)雨点往下落；风、土、雨混在一起，连成一片。(2)后来父亲在一次回村执行任务中，(敌人把他包围了。他被敌人包围了。)为了解救乡亲，他毅然冲出村去，跳进河里A &。</p>