河南省三门峡市义马市第二初级中学七年级生物下册

河南省三门峡市义马市第二初级中学七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、第四单元生物圈中的人 第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵 心脏 课前演练 合作交流 学习目标 达标检测 自我总结 教学目标 1 了解人体心脏的位置 2 掌握人体心脏的结构特点 以及与其相连的血管 3 通过观察 识。</p><p>2、 输送血液的泵 心脏导学案 一 定向导学 目标导入 1 知识与技能目标 学生通过学习知道血液循环的途径分为几种 并且能说出每种途径经过的路径 2 过程与方法目标 学生通过自学提纲进行自主学习 并通过小组合作探究 解决。</p><p>3、 4 4 3 输送血液的泵 心脏导学案1 中 学 导 学案 教师复备栏或学生笔记栏 第四章 第三节 输送血液的泵 心脏导学案 课时1 心脏的结构和功能 一 定向导学 目标导入 1 知识与技能目标 学生通过学习知道人体内心脏的结构和功能是怎样的 2 过程与方法目标 学生通过自学提纲进行自主学习 并通过小组合作探究对心脏的结构功能有进步一的了解 3 情感态度与价值观目标 学生能够在积极 主动 探讨的学。</p><p>4、新课导入 猜猜看胸中有个大桃子 拳头大小差不离 劳逸结合巧安排 任劳任怨干到底 打一人体器官 谜底 心脏 1 描述心脏的结构和功能 2 概述血液循环的途径 3 区别动脉血与静脉血 知识目标 1 能够描述心脏的结构和功能 2 能够概述体循环和肺循环的途径 能力目标 培养珍爱生命的情感态度 情感态度与价值观 概述血液循环的途径 1 描述心脏的结构和功能 2 概述血液循环的途径及意义 3 说出动脉血和静。</p><p>5、输送血液的泵心脏导学案 一、定向导学：目标导入 1、知识与技能目标：学生通过学习知道血液循环的途径分为几种；并且能说出每种途径经过的路径； 2、过程与方法目标：学生通过自学提纲进行自主学习，并通过小组合作探究，解决每种循环途径中血液成分发生了哪些变化； 3、情感态度与价值观目标：学生能够在积极、主动、探讨的学习氛围中掌握本节课的内容。 学习重点、学习难点： 1、 重点：体循环和肺循环的血液循环路径。</p><p>6、第四单元生物圈中的人 第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵 心脏课时2血液循环的途径 定向导学 达标检测 合作探究 自主学习 堂清检测 温故导入 1 心脏共分为 个腔 分别是 同侧的心房与心室是 的 而心房与心房。</p><p>7、 肋骨间肌肉收缩 膈肌收缩 胸廓扩大 肺扩张 肺内气压下降 气体进入肺 吸气 呼吸过程 巩固旧知 第四章人体内的物质运输第一节流动的组织 血液 学习目标 1 血液的成分 2 理解血浆和血细胞的功能 1 血液是人体的什么组织 它有什么功能 3 血浆的成分是什么 它有什么功能 4 血常规化验检查的项目主要有哪些 2 血液是由什么组成的 血细胞包括哪几种 自主学习独立解答 血液 结缔组织 是人体内重要的。</p><p>8、第四单元生物圈中的人 第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵 心脏课时1心脏的结构和功能 定向导学 达标检测 合作探究 自主学习 堂清检测 胸中有个大桃子 拳头大小差不离 劳逸结合巧安排 任劳任怨干到底 打一人体器官 谜底 心脏 猜猜看 教学目标 1 知识与技能目标 学生通过学习知道人体内心脏的结构和功能是怎样的 2 过程与方法目标 学生通过自学提纲进行自主学习 并通过小组合作探究对心脏的结构功。</p><p>9、4.4.3 输送血液的泵心脏导学案1 中 学 导 学案 教师复备栏或学生笔记栏 第四章第三节 输送血液的泵心脏导学案 课时1 心脏的结构和功能 一、定向导学：目标导入 1、知识与技能目标：学生通过学习知道人体内心脏的结构和功能是怎样的； 2、过程与方法目标：学生通过自学提纲进行自主学习，并通过小组合作探究对心脏的结构功能有进步一的了解； 3、情感态度与价值观目标：学生能够在积极、主动、探讨。</p>