河南省永城市八年级物理上册

河南省永城市八年级物理上册Tag内容描述：<p>1、噪声的危害和控制一、单项选择题(共8题,共80分)1.下列关于乐音、噪声的说法中，错误的是（ ）A.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音B.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章、无规律可循C.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人体健康D.从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声2.从环保角度看，以下不属于噪声的是（ ）A.阅览室内的絮絮细语B.上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声C.夜深了，人们正要人睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D.吸引人们的雄辩有力的演讲声3.下列声音。</p><p>2、声音的产生与传播一、单项选择题(共4题,共37分)1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气2.风吹树叶沙沙响，其发声体是（ ）A.风B.空气C.树叶D.耳膜3.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.树枝上小鸟的“唧唧”声C.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D.小溪流水的“哗哗”声4.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（ ）A.桥洞两端是开口的,不能产生回声B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了C.桥洞窄小，回声与原声混在一起D.桥洞两侧的回声正好抵消二、填空题(共7题,共63分)1.小。</p><p>3、声音的产生与传播一、单项选择题(共5题,共56分)1.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）A.是由物体振动产生的B.可以通过固体传播C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的2.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.直向左运动3.大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中5另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因。</p><p>4、声的利用一、单项选择题(共4题,共58分)1.如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹形镜面使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明（ ）A.声音是一种波B.声波可以传递信息C.声波具有能量D.只有把声波集中起来，它才具有能量2.生活在海边的渔民经常会看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴便来临了。就划线部分,以下解释合理的是。</p><p>5、声音的产生与传播一、单项选择题(共4题,共37分)1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气2.风吹树叶沙沙响，其发声体是（ ）A.风B.空气C.树叶D.耳膜3.能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A.雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.树枝上小鸟的“唧唧”声C.上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D.小溪流水的“哗哗”声4.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（ ）A.桥洞两端是开口的,不能产生回声B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了C.桥洞窄小，回声与原声混在一起D.桥洞两侧的回声正好抵消二、填空题(共7题,共63分)1.小。</p><p>6、噪声的危害和控制一、单项选择题(共6题,共76分)1.小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85dB，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（ ）A.“吼”声属于噪声B.“吼”声传递了能量C.“吼”声属于超声波D.85dB说明“吼”声响度大2.根据下图中声音的波形判断,属于噪声的是（ ）3.下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（ ）A.摩托车安装消声器B.纺织工人戴防噪声耳罩C.城市道路旁安装隔音板D.放鞭炮时捂耳朵4.中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中属于该标志的是（ ）5.下列事例中，属于从噪声的。</p><p>7、声现象一、单项选择题(共3题,共75分)1.关于声音，下列说法正确的是（ ）A.水不能传播声音B.一切发声的物体都在振动C.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度相同2.王菲的歌声给人留下深刻的印象，人们用“空灵”“有磁性”等词语来描述她的声音，这些词语主要是描述王菲声音的哪方面特性（ ）A.音色B.响度C.音调D.以上都不是3.在我国云南生长着一种神奇的“跳舞草”，每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢上下跳动。音乐的节奏越快，它跳动就越快；音乐的节奏一慢，它也。</p><p>8、声音的产生和传播一、单项选择题(共4题,共45分)1.关于声音，下列说法中正确的是（ ）A.振动停止，发声也停止B.声音的传播速度与介质有关，与温度无关C.声波在空气中传播速度最快D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声2.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程的说法合理的是（ ）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射3.在探究“声音是由物体的振动产生的”实验时，将正在发声的音叉紧靠一个悬挂着的泡沫塑。</p><p>9、噪声的危害和控制一、单项选择题(共5题,共64分)1.如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声的是（ ）2.掩耳盗铃这则寓言出自战国时期的吕氏春秋。这则寓言比喻愚蠢自欺的掩饰行为。从物理学的角度来讲，盗铃者是采用哪种途径来减弱铃声所产生的噪声传入他的耳朵（ ）A.在噪声的产生处减弱B.在噪声的传播过程中减弱C.在噪声的接收处减弱D.盗铃者采用“掩耳”的方法不能减弱噪声3.长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20dB左右。下列说法中正确的是（ ）A.采用全封闭隔音是在声。</p><p>10、声现象一、单项选择题1.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.在真空中也可以传播声音C.振动的物体一定会发出声音D.切发声物体都在振动2.下列有关声现象的说法正确的是（ ）A.正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起.该实验说明发声的物体在振动B.击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度.该实验探究声音的响度与频率有关C.改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢.该实验探究声音的音调与振幅的关系D.逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小。该实验说明声音的传播不需要介质3.与人耳。</p><p>11、声的利用一、单项选择题(共3题,共44分)1.利用“B超”可以帮助医生确定人体内部脏器的情况，这是因为（ ）A.“B超”声波的频率很大B.“B超”声波的能量很大C.“B超”声波进人人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息D.“B超”声波进人人体可穿透内部脏器治病2.“超声洁牙”能有效去除牙龈上的牙石、菌斑，超声波之所以能洁牙是因为（ ）A.超声波是洗涤剂B.超声波引起液体振动，振动把污垢“敲”下来C.超声波发生反射D.超声波传递去污信息3.在第二季最强大脑 中，吕飞龙用“狮吼声”将玻璃杯震碎，如图所示。下列有关他“吼”出的声音的说。</p><p>12、声现象一、单项选择题(共9题,共100分)1.下列关于声音的说法中正确的是（ ）A.声音只能在空气中传播B.声音在真空中的传播速度是3108m/sC.声音是由于物体振动而产生的D.只要物体振动，我们就能听到声音2.用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（ ）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同3.如图所示，小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（ ）A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小4.夏商时期，已有铜制的铃和皮制的鼓。人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声。</p><p>13、声音的产生与传播一、单项选择题(共5题,共56分)1.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）A.是由物体振动产生的B.可以通过固体传播C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的2.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）A.振动B.静止不动C.一直向右运动D.直向左运动3.大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中5另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因。</p><p>14、声音的产生和传播一、单项选择题(共4题,共36分)1.下列关于声音产生的说法中不正确的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动B.物体振动停止后，还会发出很弱的声音C.振动停止，发声也停止D.声音是由物体振动产生的2.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气3.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动4.如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小。</p><p>15、声的利用一、单项选择题(共5题,共56分)1.下列事例中属于声音传递信息的是（ ）A.阳光从东方射过来了B.雷声从东方传过来了C.云朵从东方跑过来了D.花香从东方飘过来了2.在日常生活和生产实际中，人们通常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下做法中，不是为了达到这一目的的是（ ）A.瓜农用手拍打西瓜B.顾客用手轻弹瓷器C.老师在课堂上敲击音叉D.铁路工人用铁锤敲击铁轨3.科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠仍可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（ ）A.蝙蝠在飞行时会发出超声波，穿透。</p><p>16、声的利用一、单项选择题(共3题,共44分)1.下列事例中，能说明声波传递能量的一组是（ ）大的声音把人的耳朵震得痛；超声波能粉碎体内的结石；美妙的音乐能使人愉悦；炸弹的爆炸声能将玻璃震碎.A.B.C.D.2.尼泊尔发生8.1级强烈地震，造成重大人员伤亡。中国国际救援队及时赶到灾区进行救援。被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（ ）A.利用声传递能量B.将周围物体砸开C.消除寂寞D.利用声传递信息3.为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方。</p><p>17、噪声的危害和控制一、单项选择题(共7题,共64分)1.我们生活在声音的世界里,声音无处不在，下列声音从物理学的角度来看，不属于噪声的是（ ）A.车辆的刹车声B.冲击钻发出的声音C.优美的小提琴声D.尖钉在铝锅上划出的声音2.小明正在教室中听课，对他来讲，下列各种声音不属于噪声的是（ ）A.老师讲课的声音B.教室外的叫卖声C.邻班同学音乐课上唱歌的声音D.教室内铅笔盒掉在地上的声音3.为了保证工作和学习，应控制噪声不超过（ ）A.90dBB.70dBC.50dBD.30dB4.下列说法中正确的是（ ）A.分贝数越高的声音响度越大B.0dB是指没有声音C.音调越高的。</p><p>18、声现象一、单项选择题(共11题,共52分)1.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.在真空中也可以传播声音C.振动的物体一定会发出声音D.切发声物体都在振动2.下列有关声现象的说法正确的是（ ）A.正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起.该实验说明发声的物体在振动B.击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度.该实验探究声音的响度与频率有关C.改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢.该实验探究声音的音调与振幅的关系D.逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小。该实验说明声音的传播不需。</p><p>19、声的利用 一、单项选择题(共4题,共58分) 1.如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹形镜面使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明（ ） A.声音是一种波 B.声波可以。</p><p>20、声的利用 一、单项选择题(共5题,共56分) 1.下列事例中属于声音传递信息的是（ ） A.阳光从东方射过来了 B.雷声从东方传过来了 C.云朵从东方跑过来了 D.花香从东方飘过来了 2.在日常生活和生产实际中，人们通常。</p>