河南省永城市七年级生物上册第一

河南省永城市七年级生物上册第一Tag内容描述：<p>1、生物与环境的关系第二课时一、多项选择题(共1题,共10分)1.关于生物与环境关系的说法，正确的是（）A阳光、温度和水属于非生物因素B环境能影响生物，生物也能适应环境C同种生物的个体之间只有合作关系D生物的生存环境就是指生物的生存空间二、单项选择题(共2题,共20分)1.（2017呼和浩特）生物与环境之间是相互影响、相互依赖的，下列相关叙述错误的是（）A荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间的寄生关系D捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展2.白蚁的消化道。</p><p>2、生物与环境的关系一、单项选择题(共5题,共10分)1.某生物兴趣小组的同学在探究水分对鼠妇生活的影响时，将A组的鼠妇放置在潮湿的环境中，将B组的鼠妇放置在干燥的环境中，那么本探究实验中的实验组和对照组依次是（ ）AB组和A组BA组和B组C都是A组D都是B组2.雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色的羽毛，如果当年的降雪来得过早或过晚都会使雷鸟暴露在敌害的视野中，这说明生物对环境的适应具有（ ）A普遍性B个别性C相对性D绝对性3.“八月桂花香”，此句中影响桂树开花的环境因素主要是（ ）A光B温度C水D空气4.下列各项中，能体现生物与环境。</p><p>3、生物的特征一、单项选择题(共3题,共34分)1.下列生物需要进行呼吸作用的是（）杨树 兔子 人A只有 B只有 C只有 D2.屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖，她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家青蒿素是从植物黄花蒿中提取的下列关于黄花蒿的叙述，正确的是（）A没有细胞结构B不能排出体内产生的废物C能进行呼吸作用D属于原核生物3.自然界中有生命的物体叫生物，你认为如图所示的物体属于生物的是（）A B C D二、多项选择题(共1题,共11分)1.下列各项中，不属于生物的是（）A人 B蘑菇 C枯草 D电脑病毒三、填空题(共。</p><p>4、生物的特征一、填空题(共1题,共7分)1.现在研究动物行为主要采用用两种方法，即______和______，以及这两种方法的有机结合著名动物生态学家珍妮古道在非洲丛林中研究黑猩猩的行为，发现了许多鲜为人知的现象，她运用的研究方法是_______。二、单项选择题(共2题,共14分)1.螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”、“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）生物能生长生物都有遗传特性生物的生活需要营养生物能变异能对外界刺激做出反应A B C D2.下列选项中，全部属于生物的是（）A珊蝴虫、月季、。</p><p>5、生物与环境的关系一、填空题(共1题,共9分)1.草原上小兔的生存需要阳光、空气、水分和适宜的温度等条件，我们把这些影响它生活的因素称为______因素，而小兔、青草、狐狸、狼等生物，则是影响它们生活的_______因素在草原上，小兔和狐狸之间的关系属于_____关系；在一块田地里，水稻和杂草之间的关系属于______关系生活在在沙漠地区的骆驼刺的叶片变为针刺状，根部比地上部分要长得多，说明生物能______环境蚯蚓的活动使土壤疏松，肥力增强，说明生物能_______环境二、单项选择题(共1题,共9分)1.环境是生物赖以生存的条件和空间下列关于生。</p><p>6、生物的特征基础练习一、单项选择题(共5题,共10分)1.生物圈是指（ ）A.地球上的全部生物B.地球上的全部生物及其生活环境C.地球上的全部生物D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈2.病毒作为生物的主要理由是（ ）A有细胞结构B能繁殖后代C由有机物组成D能使其他生物生病3.以下哪种生物不是由细胞构成的（ ）A含羞草B狮子C磨菇D流感病毒4.生物生活所需的有机物直接或间接来自（ ）A其他动物B真菌C植物D以上三项都不是5.下列属于生物的是( )A恐龙骨骼B珊瑚C珊瑚虫D钟乳石生物的特点同步练习一、单项选择题(共5题,共10分)1.下列哪些是生物？（）A机。</p><p>7、生物与环境的关系第一课时一、多项选择题(共2题,共26分)1.生态因素包括（）A环境因素B植物因素C生物因素D非生物因素2.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句描述了大自然春意盎然的景色产生这一现象表现了生物的哪种特征及造成这一现象的非生物因素分别是（）A生长B生物能对外界刺激作出一定的反应C空气D阳光二、单项选择题(共1题,共13分)1.如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜A左右两侧黄粉虫的。</p><p>8、生物的特征一、单项选择题(共2题,共4分)1.“一只雄黑猩猩飞快地下了树，并且不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕”这是珍妮古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮古道尔运用了哪种研究方法？（）A观察法B跟踪法C记录法D测量法2.相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（）A孔子鸟化石B珊瑚C钟乳石D石头上的青苔。</p><p>9、生物的共同特征一、单项选择题(共6题,共12分)1.观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（）A上网搜索资料B去图书馆查阅书刊C用放大镜看蚂蚁D进行人口普查2.“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明生物具有的特征是（ ）A生物能生长和繁殖B生物能对外界刺激作出反应C 生物的生活需要营养D生物之间能相互影晌3.把自然界中的物体分为生物与非生物的依据是（ ）A有无细胞结构B能否运动C有无生命D能否由小长大4.下列现象不是生物对刺激作出反应的是（）A草履虫会避开食盐粒B含羞草的叶片受到碰触后会下垂C花粉被风吹落D。</p><p>10、生物与环境的关系一、单项选择题(共5题,共10分)1.德化戴云山上，枫叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方。影响这一分布的主要非生物因素是（ ）A阳光B空气C温度D水2.下列生物之间属于竞争关系的是（ ）A杂草和水稻B工蜂和蜂王C猫和老鼠D人和艾滋病病毒3.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（ ）A葵花朵朵向太阳B雨露滋润禾苗壮C春风又绿江南岸D大树底下好乘凉4.下列属于生物因素对生物影响的是（ ）A春来江水绿如蓝B雨露滋润禾苗壮C种豆南山下，草盛豆苗稀D人间四月芳菲尽，山寺桃花始。</p><p>11、生物与环境的关系随堂检测一、单项选择题(共9题,共18分)1.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于( )A生物对环境的依赖B生物对环境的影响C生物对环境的适应D环境对生物的影响2.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）A .生物对环境的影响B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的适应3.下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )A.具有发达的根系B.具有肥厚的肉质茎C.具有较大的叶片D.具有厚厚的角质层4.下列不属于环境影响生物的是（ ）A春江水暖鸭先。</p><p>12、生物的特征随堂检测一、单项选择题1.下列选项中不正确的是（ ）A生物都能对外界刺激作出反应B生物都能生长和繁殖C生物都能进行呼吸D 生物都能进行光合作用2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育3.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有哪个特征（ ）A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激作出反应D.生长和繁殖4.下列属于生物共同特征的是（ ）A.都能运动B.都能呼吸C.都有细胞结构D.都生活在水中5.下列不属于生命现象的是（ ）A.蜻蜓点水B.钢铁生。</p><p>13、生物与环境的关系基础训练一、选择题1.下列不属于环境影响生物的是（ ）A春江水暖鸭先知B葵花朵朵向太阳C大树底下好乘凉D春风又绿江南岸2.2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明（ ）A生物能适应环境B环境能影响生物的生活C生物能影响环境D生物能生长、发育和繁殖3.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）A.分组实验B. 重复实验C. 独立实验D.对照实验4.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ）A . 阳光B. 含氧量C. 海水温度。</p><p>14、生物与环境组成生态系统第一课时一、单项选择题(共4题,共45分)1.下列各选项中，可看成一个生态系统的是（）A梵净山上所有的树木B赤水河中所有的鱼儿C一个沙滩上的阳光、沙子、空气等无机环境D一块农田中所有的生物及其无机环境2.如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（）A生物种类少，不是生态系统B生物数量少，不是生态系统C包含植物、动物和微生物，是生态系统D包括生物部分和非生物部分，是生态系统3.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A生产者 B分解者 C消费者 D非生物。</p><p>15、生物的特征一、单项选择题(共2题,共12分)1.下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是（）A草履虫逃避食盐等有害刺激B小明听到上课铃声快步走进教室C树根向水肥充足的地方生长D夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇2.下列属于生物的是（）A恐龙化石 B馒头上长出的白霉C慢慢长大的钟乳石 D会唱歌的机器人二、解答题(共6题,共36分)1. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有______的特征(2)“红杏出。</p><p>16、生物与环境的关系第一课时一、填空题(共1题,共13分)1.环境中影响生物的______、生理、分布素称为生态因素生态因素又区分为生物因素和非生物因素非生物因素包括阳光、_____、_______、土壤、温度、湿度等，生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响二、单项选择题(共3题,共39分)1.沙漠戈壁与森林地区的动植物种类，数量差别极大，这种差别形成的主要原因是（）A水分 B阳光 C温度 D迁入和迁出2.（生物形态结构总是与生长的环境相适应的某地区春季低温潮湿，夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表下列推断正确的。</p><p>17、生物与环境的关系知识回顾一、单项选择题(共5题,共10分)1.某小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类，将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是（）A形态结构特点B用途C生活环境D数量2.下列不属于调查的是（）A人口普查B统计全班同学的身高情况C调查校园的植物种类D显微镜下观察番茄果肉细胞3.在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的工作是（）A设计调查报告B制作植物标本C作好调查记录D作好归纳整理4.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是（）A调查生物可不必太。</p><p>18、生物的特征拔高练习一、单项选择题(共6题,共12分)1.下列选项中不正确的是（ ）A生物都能对外界刺激作出反应B生物都能生长和繁殖C生物都能进行呼吸D 生物都能进行光合作用2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作出反应D.生长和发育3.下列不属于生命现象的是（ ）A.蜻蜓点水B.钢铁生锈C.公鸡打鸣D.葵花向阳4.下列属于生命现象的是( )A.火山爆发 B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落5.关于生物，下列说法正确的是( )A动物能对外界刺激作出反应，植物不行B蘑菇属于植物，用种子繁。</p><p>19、生物与环境的关系第一课时一、单项选择题(共2题,共67分)1.夏天正午蝉鸣叫得最厉害，气温降到24以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是()A.阳光 B.水 C.温度 D.空气2.下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学()二、填空题(共1题,共33分)1.下图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓生活习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是_________。</p><p>20、生物与环境的关系能力提升一、单项选择题1.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于( )A生物对环境的依赖B生物对环境的影响C生物对环境的适应D环境对生物的影响2.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）A .生物对环境的影响B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应D. 环境对生物的适应3.下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )A.具有发达的根系B.具有肥厚的肉质茎C.具有较大的叶片D.具有厚厚的角质层4.按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，。</p>