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河渠书课件

第5课河渠书。专题二学究天人体贯古今——《史记》的体例。素养目标导航。文本素养落实。核心素养目标。掌握文中涉及的文言知识。第二章学究天人体贯古今。动词。被动句。定语后置句。

河渠书课件Tag内容描述:<p>1、第二章学究天人体贯古今,动词,间隔,形容词,远,副词,断断续续地,副词,抄小路,名词,间隙,空隙,副词,尽,动词,能承受,动词,超过,形容词,优美的,动词,战胜,动词,胜过,形容词,才能出众的,形容词,盛大的,副词,最终,名词,士兵,动词,死,动词,兴起,建立,动词,发动,动词,兴办,宾语前置句,省略句,被动句,状语后置句,主谓倒装句,省略句,定语后置句,定语后置句,宾语前置句,被动句。</p><p>2、使 富裕 向东南 漕运 使 肥沃 以表测量地势高下 确定水流走向 西行 种田 天子 交给 下属 流入 崤山以东地区 难行的地方 第二年 没有阻隔 比 更方便 到处 泽名 亦称巨鹿泽 修渠途中郑国的目的被发觉 烧尽了柴草啊如何。</p><p>3、哲思短章命运掌握在自己手中漫漫人生路 有谁能说自己是踏着一路鲜花 一路阳光走过来的 又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击 我们没有看到成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩 如果因为一时的受挫就轻易地退。</p><p>4、哲思短章命运掌握在自己手中漫漫人生路 有谁能说自己是踏着一路鲜花 一路阳光走过来的 又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击 我们没有看到成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩 如果因为一时的受挫就轻易地退。</p><p>5、专题二学究天人体贯古今 史记 的体例 第5课河渠书 内容索引 先读先知 文本助读 品读研讨 文本核心 后读厚积 文本拓展 先读先知 文本助读 语言积累 1 通假字 1 然河菑衍溢 害中国也尤甚 2 故道河自积石历龙门 3 乃厮。</p><p>6、河渠书 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 背景助读 知识梳理 句段点评 多维探究 技法赏鉴 句。</p>
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