合作与竞争

合作与竞争Tag内容描述：<p>1、竞争？合作？,在开课之前，我们先来看一段有关的视频,课前导入,在第一段视频，雄性藏羚羊会为争夺雌性藏而羊而打得不可开交，胜利一方会继续或取代占有权，而失败者的一方就得无条件放弃一切，并且很快会因为搏斗中所受的伤而被天敌攻击！,第二段视频中存在的竞争就更复杂些。一是被 捕食者短儿野兔的生存竞争，二是捕食者棕熊与狐狸的竞争。,大自然就是这样，是一个充满竞争的地方！弱肉强食，优胜劣汰！正因为有了动物之间们的竞争，自然也就少不了同类之间的合作！这样，动物们再竞争与合作的双重鼓舞下才得以繁衍昌盛。,人类不也是如。</p><p>2、欢迎指导,新开中学：关涛,竞争合作谋发展,课标：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结与合作的品质。,环节一；竞争合作谋发展,情景一；课堂上几位学生围绕一道数学题，大家你一言我一语展开热烈的讨论。 情景二；期末考试来临了，考场上，同学们聚精会神的答题，力争考出理想的成绩。 情景三；在操场上，初二(1)班与初二（3）班正在进行激烈的班级接力赛。 情景四；在奥运会上，来自世界各地的一百多个国家和地区围绕众多比赛项目展开激烈的竞争。 情景五；1989年11月，澳，美，日，韩，新西兰，加拿大及东。</p><p>3、竞争？合作？,竞争？合作？,尔林兔中学,王涛,竞争合作求双赢,的故事 同学们都知道食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。,在自然界，物竞天择，适者生存。同一物种内部，不同物种之间，竞争都是激烈而残酷的。,在自然界中，动。</p><p>4、第一节 合作与竞争 第二节 竞争心理优势 第三节 冲突及其平息,第十二章 合作、竞争与冲突,第一节 合作与竞争,一、合作与竞争及其原因 二、合作与竞争的影响因素 三、合作与竞争的社会作用,第一节 合作与竞争,一、合作与竞争及其原因 （一）合作与竞争的概念 合作(cooperation)是指不同个体为了共同的目标而协同活动，促使某种既有利于自己，又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。 竞争(competition)则是与合作相对立的概念，指不同的个体为同一个目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果得以实现的行为或意向。,第一节 合作与竞争,。</p><p>5、清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛。为了躲避天敌，它们随时准备逃命，而要逃命，就要跑得比同伴快。躲在僻静处的几头狮子，等待袭击鹿群的最佳时机。要冲到最前面先得果脯美食，它得比同伴跑得快；如果跑得还没有最慢的鹿快，就得忍饥挨饿。,在自然界，物竞天择，适者生存。同一物种内部，不同物种之间，竞争都是激烈而残酷的。,在自然界中，动物间离不开竞争。那么人类社会有没有竞争？竞争体现在哪些方面？,议一议：,平等竞争,竞争与合作,竞争 竞争的作用 应对竞争压力,自主学习,阅读教材p75-p76思考以下内容，并把重点内容圈。</p><p>6、竞争与合作,教学对象：初中,教学目标,1、通过游戏，让学生理解、掌握竞争与合作的含义 2、通过故事分析，让学生在具体的学习、生活方面，树立正确的竞争意 识 3、培养和提高与同学、朋友合作的能力，在合作中，体验进步和愉快的心情,从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。 小拇指。</p><p>7、竞争？合作？,竞争？合作？,尔林兔中学,王涛,竞争合作求双赢,的故事同学们都知道食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍显得生机勃勃。</p><p>8、竞争与合作,教学目标,1、通过游戏，让学生理解、掌握竞争与合作的含义2、通过故事分析，让学生在具体的学习、生活方面，树立正确的竞争意识3、培养和提高与同学、朋友合作的能力，在合作中，体验进步和愉快的心情。</p><p>9、合作与竞争 教学设计 庆龄中学 张云锋 一 学习活动目标 知识与能力 使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的 竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用 引导学生学会与人合作 锻炼合作能。</p><p>10、四川省德阳五中高中政治 高一心理教育活动课合作与竞争在新课改指导下的教学反思 在新课改理念指导下，心理健康教育工作得到了更充分的发展锲机，以人为本的理念能更好的展现在课堂，结合我校开展国家级课题以“博”之文化引领发展研究，在心理活动课上进行了更深入的教学反思，以下就是我对高一合作与竞争一课的反思心得。先就该课的教学背景做一分析，现代社会，竞争激烈。如果说靠一个人的力量闯出一片天地。</p><p>11、四川省德阳五中高中政治 高一心理教育活动课合作与竞争在新课改指导下的教学反思在新课改理念指导下，心理健康教育工作得到了更充分的发展锲机，以人为本的理念能更好的展现在课堂，结合我校开展国家级课题以“博”之文化引领发展研究，在心理活动课上进行了更深入的教学反思，以下就是我对高一合作与竞争一课的反思心得。先就该课的教学背景做一分析，现代社会，竞争激烈。如果说靠一个人的力量闯出一片天地。</p><p>12、精品文库 合作与竞争 合作关系的产生源于合作增益 人们对这个合作增益的追求是合作关系 得以产生的根本动力 合作关系的丰富和发展将促进经济的丰富与发展 一个企业的合作关系的丰富与发展将促进企业生产能力的丰富与。</p><p>13、,1,合作与竞争,第八课,.,2,本课学习目标：1、合作与竞争的关系如何？什么是合作中竞争?2、为什么要学会在合作中竞争?3、如何在合作中竞争?如何在竞争中合作?4、什么是团队精神?团队精神的核心是什么?它在学校、社会的表现分别是什么?5、合作中竞争的目标是什么？目的是什么？6、竞争中合作的真谛是什么？,.,3,设立在北京的微软公司(中国总部)和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己。</p><p>14、合作与竞争 合作关系的产生源于合作增益 人们对这个合作增益的追求是合作关系 得以产生的根本动力 合作关系的丰富和发展将促进经济的丰富与发展 一个企业的合作关系的丰富与发展将促进企业生产能力的丰富与发展 一个人对外合作关系的丰富与发展将促进个人生活与能力的丰富与发展 合作关系 有多种形式 按与合作对象的紧密程度来看 有 紧密性合作与自由合作两种 紧密性合作对合作双方约束性较强 比如 雇用工人 雇方。</p><p>15、竞争与合作,教学对象：初中,教学目标,1、通过游戏，让学生理解、掌握竞争与合作的含义2、通过故事分析，让学生在具体的学习、生活方面，树立正确的竞争意识3、培养和提高与同学、朋友合作的能力，在合作中，体验进步和愉快的心情,从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高。</p>