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后进生的转化策略

1、素质教育的特点在于全体性。浅谈后进生的转化策略。促进差生转化的策略。任何适龄青少年都有接受九年义务教育的权利和义务。不但不同地区、不同学校的学生水平参差不齐。而且同一地区、同一学校、同一班级的学生水平也存在较大差异。我们的办学思想也正由应试教育向素质教育转变。

后进生的转化策略Tag内容描述：<p>1、后进生转化策略的研究实施方案学校：蒙阴镇中心小学姓名：赵萍王玲时间：二00八年十一月一、课题的提出1、素质教育的特点在于全体性，它要求一方面必须使每个学生在原有的基础上得到应有的发展，另一方面必须使每个学生在社会所要求素质方面达到规定的合格标准。但在实际的教学中，由于种种原因确实产生了一部分学习困难的学生。如何做好这些学生的转化工作，既是摆在教师面前的不可回避的重要课题，也是落实素质教育的需要。2、在实施九年义务教育的过程中，“后进生”的转化工作已成为学校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问。</p><p>2、促进差生转化的策略当前，我国已基本实施九年制义务教育，任何适龄青少年都有接受九年义务教育的权利和义务。因此，不但不同地区、不同学校的学生水平参差不齐，而且同一地区、同一学校、同一班级的学生水平也存在较大差异。同时，我们的办学思想也正由应试教育向素质教育转变，我们需要的不再是个别尖子生，而是把所有的学生都培养成德才兼备的四有人才。因此转化差生、大面积提高教育教学质量是当前教育工作中的重中之重。</p>

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