花城版二年级下册音乐

花城版二年级下册音乐Tag内容描述：<p>1、世界这么大，我想去看看,节奏游戏,XX XX X X |,X X X X X |,X XX (X X) |,X XX (X X) |,我们,启航,出发了,同学们会笑吗？,唱一唱,哈哈哈哈 哈 哈 | 哈 哈 哈 |,学习歌曲,哈哩噜,演唱,伴奏,特立尼达民歌 尧窑 译配,特立尼达 国旗 、国徽,特立尼达的小朋友来欢迎我们了,wellcome!,wellcome!,唱起来，跳起来,哈哩噜,1=F ,4,4,特立尼达民歌,1、跟着 音乐 唱 歌 哈 哩噜，（） 啦啦 啦 啦 啦 哈 哩噜!（XX),欢快地,2、跟着 音乐 跳 舞 哈 哩噜 ，（） 啦啦 啦 啦 啦 哈 哩噜！(xx),跟着 音乐 跳 舞 哈 哩噜 ，（） 啦啦 啦 啦 啦 哈 哩噜！ (xx。</p><p>2、源城区文昌学校 梁心,1,2,3,4,点歌机游戏,音乐城堡,多年以前 中速、优美地 请注意：力度 记号的表现作 用。,1,2,3,4,点歌机游戏,我们的小乐队 提示： 1=C 44 进行曲速度 快乐地,问题1：你听到了什么？看到了什么？,第9课 大海,大海大海， 多大多宽， 摇呀摇呀， 像只摇篮。 摇过去呀， 点点白帆， 摇过来呀， 鱼虾满船。 大海呀大海， 多大多宽， 太阳、月亮也睡在里边，睡在里边。,聆听歌曲（请你轻轻地闭上眼睛） 1.这首歌曲的速度是怎样的？应该怎样地演唱这首歌曲呢？,再次聆听： 1.这首歌是几拍子的？它的强弱规律 是怎样？,X X X X 。</p><p>3、雨的节奏,小雨,中雨,大雨,暴雨,寻找生活中的音源来表示各种雨,小雨小声擦报纸,大雨绿豆摇晃,暴雨摇笔盒,用不同的画表示各种雨,用适当的打击乐器表示各种雨,小雨用沙锤,大雨用响板,雨越下越大用铃鼓,音乐游戏 雨的节奏,这时，雨滴的声音是这样平稳的节奏, ,每个人都跟着这节奏唱起了自己编的歌：, | | | | 0 ,小 雨 快 停 ，改 天 再 下 吧！,可是，雨越下越大，雨滴的节奏变成了这样：, ti ti ti ti ti ti ti ti,大家焦急地随着这节奏又唱起了自己编的歌：, | | | 雨 呀 快 停 吧，我们 要去 郊。</p><p>4、印度尼西亚共和国简称印度尼西亚或印尼，位于亚洲东南部， 由大约1.7508个岛屿组成，被称为“千岛之国”。,岛 屿,印尼风光秀丽，风景优美，是旅游胜地。,印尼多火山并十分活跃，所以又被称为“火山之国”。,愉快劳动的农民,印尼古典舞蹈在世界舞蹈艺术中具有独特的地位。,印尼民族打击乐器-甘美兰。</p><p>5、第1课 我们喜爱的歌曲第一课时没有祖国哪里会有我教学目标：1能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过。</p><p>6、第一课 我们喜爱的歌曲教学目标： 1 能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 1、 学唱歌曲没有祖国哪里会有我 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗国旗真美丽。</p><p>7、我们喜爱的歌曲第一首没有祖国哪里会有我一教学目标：1. 能随录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我。通过歌曲的学习，激发学生爱国情怀，树立民族自豪感。2. 学习切分节奏这个新的节奏型。唱准歌中有这个节奏的地方。二教学重点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。三教学难点：切分节奏的掌握和歌曲演唱的准确。四教学方法:主要采用听唱法。在切分节奏的教学环节将句子提出来练习。五教具准备：多媒体PPT教学过程：第一课时：一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱。</p>