欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

花城版一年级音乐上册

第1课&#160。第1课&#160。教学目标。1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪。展示他们在音乐方面的能力。3、培养孩子自我认知能力。3、培养孩子自我认知能力。开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境。教学重点、难点。感受和体验明快的歌曲节奏与情绪。唱一唱。A la。第10课 感知音乐力度(一) 教学目标。

花城版一年级音乐上册Tag内容描述:<p>1、第1课我今天上学喽教学目标: 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点: 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备: 课件 教学时间:三课时 第一课时 教学内容:聆听歌曲今天我上学喽教学过程:一、组织教学。 听曲。</p><p>2、第1课 我今天上学喽教学目标:1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学重点、难点:感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。教学准备: 课件教学时间:三课时第一课时教学内容:聆听歌曲今天我上学喽教学过程:一、组织教学。听曲击掌。师生。</p><p>3、第1课我今天上学喽教学目标: 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点: 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备: 课件 教学时间:三课时 第一课时 教学内容:聆听歌曲今天我上学喽教学过程:一、组织教学。 听曲。</p><p>4、走进音乐世界,我来做 你来猜,弹钢琴 喝 水 看 书 睡 觉,吹笛子,擦 窗,O K,握 手,打 鼓,游 泳,小 狗,喊 叫,拉小提琴,开汽车,做作业,再 见,认识新朋友,la 6,A,唱一唱,E mi,G Sol,A la,mi,3,sol,5,la,6,3,5,6,唱短句,边打手号边唱,| 66 65 | 6 3 | 66 65 | 6 - | | 66 65 | 6 3 | 35 65 | 3 - | | 3 5 | 6 5 | 35 65 | 65 3| |3 5 | 6 5 | 35 65 | 6 - |,| 66 65 | 6 3 | 66 65 | 6 - | | 66 65 | 6 3 | 35 65 | 3 - | | 3 5 | 6 5 | 35 65 | 65 3 | |3 5 | 6 5 | 35 65 | 6 - |,再见。</p><p>5、第10课 感知音乐力度(一) 教学目标: 1、学唱歌曲是谁在敲、我们歌唱 2、认识力度句话f p,能区别出它们所表现声音效果的不同。 3、在做如何敲门更好的活动中培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。 教学重点。</p><p>6、第6课 动物世界 教学目标 1、 从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物 是人类的好朋友。 2、 能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x”三种长短不同的节 奏;在聆听音乐时,尝试用动作表达自。</p>
【花城版一年级音乐上册】相关PPT文档
2016年一年级音乐上册 第11课 左手和右手课件2 花城版
【花城版一年级音乐上册】相关DOC文档
最新一年级花城版音乐上册教案[1].doc
2016小学花城版音乐一年级上册教案.docx
最新一年级花城版音乐上册教案.doc
一年级上册音乐教案第10课感知音乐力度一花城版.docx
一年级上册音乐教案第6课动物世界花城版.docx
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!