化工原理课程

化工原理课程Tag内容描述：<p>1、设计计算设计方案的确定本设计任务为分离甲醇-水混合物。对于二元混合物的分离，应采用连续精馏流程。设计中采用泡点进料，将原料液通过预加热器至泡点后送入精馏塔内。塔顶上升蒸汽采用全凝器冷凝，冷凝液在泡点下一部分回流至塔内，其余部分经产品冷却器冷却后送至储罐。该物系属易分离系，最小回流比，故操作回流比取最小回流比的2倍。塔釜采用间接蒸汽加热，塔底产品经冷却后送至储罐。精馏塔的物料衡算1、原料液及塔顶、塔底产品的摩尔分率甲醇的摩尔质量 M甲醇=32.04kg/ kmol 水的摩尔质量 M水=18.02kg/kmolXF= XD=XW=2、原料液及塔。</p><p>2、第二节 离心泵离心泵结构简单，操作容易，流量易于调节，且能适用于多种特殊性质物料，因此在工业生产中普遍被采用。一 离心泵的主要部件和工作原理1离心泵的主要部件（1）叶轮：叶轮是离心泵的核心部件，由4-8片的叶片组成，构成了数目相同的液体通道。按有无盖板分为开式、闭式和半开式（其作用见教材）。（2）泵壳：泵体的外壳，它包围叶轮，在叶轮四周开成一个截面积逐渐扩大的蜗牛壳形通道。此外，泵壳还设有与叶轮所在平面垂直的入口和切线出口。（3）泵轴：位于叶轮中心且与叶轮所在平面垂直的一根轴。它由电机带动旋转，以带动叶。</p><p>3、化工原理课程设设计心得化工原理课程设设计心得 化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教 学环节，通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知 识、设计原则及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质。 化工原理课程设计心得 1 化工原理课程设计是综合 运用化工原理及相关基础知识的实践性教学环节。设计过 程中指导教师指引学生在设计过程中既要考虑理论上的可 行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。通过课程 设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方 法。 本次化工原理课程设计历时两周，是上大学以来第一 。</p><p>4、化工原理课程设计 板式精馏塔设计板式精馏塔设计 设计评述 甲醇最早是用木材干馏得到的，因此又叫木醇，是一种易燃的液体，沸点 65，能溶于水，毒性很强，误饮能使人眼睛失明，甚至致死。由于甲醇和 水不能形成恒沸点的混合物，因此可直接用常压蒸馏法把大部分的水除去， 再用金属镁处理，就得无水甲醇。甲醇在工业上主要用来制备甲醛，以及作 为油漆的溶剂和甲基化剂等。 本设计进行甲醇和水的分离，采用直径为1 .0m的精馏塔，选取效率较高、塔 板结构简单、加工方便的单溢流方式，并采用了弓形降液盘。 该设计的优点： 1操用、调节、检。</p><p>5、化工原理课程实习报告实 习 时 间： 2011年6月13日至 6月17日实 习 地 点： 陕 西 渭 河 煤 化 工 集 团带 队 教 师： 学 院 (系) ： 生 命 科 学 学 院专业年级（班）： 2009 级 生 物 工 程 学 号 ： 4姓 名 ： 4渭化实习报告渭化集团以世界先进的洁净煤气化技术为龙头，以烟煤为原料，组合运用国内外先进成熟的专利技术、生产工艺和装备，主体生产装置中的化肥生产装置年产能力为30万吨合成氨、52万吨尿素，醇醚生产装置年产能力为20万吨甲醇、11万吨二甲醚。公司的主导产品“渭河牌”尿素是“国家免检”产品和“中国名牌产品”，相继。</p><p>6、化工原理课程设计板式精馏塔的设计太原理工大学化工学院化学工程教研室编绪 论4第一节 概 述81.1精馏操作对塔设备的要求81.2板式塔类型81.2.1筛板塔91.2.2浮阀塔91.3精馏塔的设计步骤9第二节 设计方案的确定102.1操作条件的确定102.1.1操作压力102.1.2 进料状态102.1.3加热方式102.1.4冷却剂与出口温度112.1.5热能的利用112.2确定设计方案的原则11第三节 板式精馏塔的工艺计算123.1 物料衡算与操作线方程123.1.1 常规塔123.1.2 直接蒸汽加热13第四节 板式塔主要尺寸的设计计算144.1塔的有效高度和板间距的初选154.1。</p><p>7、化工原理课程设计第一节 设计方案简介 一：设计方案的论证1蒸馏-是分离液体混合物的典型单元操作。它是通过加热造成气.液两相物系，利用物系中各组分挥发度的不同的特性以实现分离的目的。2蒸馏分离特点:第7节 一般蒸馏过程流程简单;第8节 蒸馏分离应用范围广泛，历史悠久;第9节 能耗的大小是决定是否能分离的关键.3蒸馏过程的分类： 按操作过程分为间歇蒸馏和连续蒸馏; 按蒸馏方式分为简单蒸馏，平衡蒸馏，特殊精馏； 按操作压强分为常压、减压和加压蒸馏； 按待分离混合物中组分数目分为两组分精馏和多组分精馏。4板式塔类型按照塔内气。</p><p>8、一、 设计题目 板式精馏塔的设计二、设计任务：乙醇-水二元混合液连续操作常压筛板精馏塔的设计三、工艺条件生产负荷（按每年7200小时计算）：6、7、8、9、10、11、12万吨/年进料热状况：自选回流比：自选加热蒸汽：低压蒸汽单板压降：0.7Kpa工艺参数组成浓度（乙醇mol%）塔顶78加料板28塔底0.04四、设计内容1.确定精馏装置流程，绘出流程示意图。2.工艺参数的确定基础数据的查取及估算，工艺过程的物料衡算及热量衡算，理论塔板数，塔板效率，实际塔板数等。3.主要设备的工艺尺寸计算板间距，塔径，塔高，溢流装置，塔盘布置等。4.流体力。</p><p>9、化工原理课程设计第一节 设计方案简介 一：设计方案的论证1蒸馏-是分离液体混合物的典型单元操作。它是通过加热造成气.液两相物系，利用物系中各组分挥发度的不同的特性以实现分离的目的。2蒸馏分离特点:第7节 一般蒸馏过程流程简单;第8节 蒸馏分离应用范围广泛，历史悠久;第9节 能耗的大小是决定是否能分离的关键.3蒸馏过程的分类： 按操作过程分为间歇蒸馏和连续蒸馏; 按蒸馏方式分为简单蒸馏，平衡蒸馏，特殊精馏； 按操作压强分为常压、减压和加压蒸馏； 按待分离混合物中组分数目分为两组分精馏和多组分精馏。4板式塔类型按照塔内气。</p><p>10、化工原理课程综合复习资料一、填空选择题：1在列管式换热器中用饱和蒸汽加热空气，下面两项判断是否合理。甲（）乙（）甲：传热管的壁温将接近加热蒸汽温度。乙：换热器总传热系数将接近空气侧的对流传热系数.合理 .不合理 2写出三种常见的间壁式换热器的名称 、 和__________。3多层平壁导热时，各层的温度差与各相应层的热阻所呈关系是（）.没关系.反比 .正比 .不确定4当设计一台用饱和蒸汽加热空气的列管式换热器时，__ ___宜在壳程流动。5写出三种常见填料的名称：_ ___、_ ____ ____、 _____ 及三种常用塔板的名称：___ ___、____ __。</p><p>11、化学工程与工艺专业化工原理课程学习指导课程教学内容结构层次、学时及知识点划分说明：化工原理课程是化工专业的一门主要技术基础课程，该课程的性质就是应用物理学、化学和数学等基础知识研究分析化工单元操作的原理及设备。教学内容所涉及的知识广泛，学习内容多。因此，将教学内容进行结构层次划分，各层内容进行知识点划分，教学时数规划，有助于教与学。带符号的为理论性较强的知识，带符号的为知识点。但要指出，在教与学中，均应对于课程的整体进行系统性的掌握。绪论（2学时）化工生产过程与单元操作、化学工程与化工原理等概念。</p><p>12、前言转眼之间，我们已经结束了大三的学习。在这三年的学习当中，我们系统的学习了化工原理，物理化学，无机化学，有机化学，分析化学，化工设备与机械基础，机械制图，化工热力学等方面的知识，初步掌握了化学生产与化学设备之间的相互关系。在李志礼老师的指导下，我们开始了化工原理课程设计。实践是检验真理的唯一标准，学习了那么多的理论知识以后，终于有机会在现实过程中运用自己学习到的知识。在这次设计过程中，我们得到了老师学长学姐们很多的帮助，在此对他们表示衷心的感谢，由于我们所知识的有限和能力的不足，在设计过程中难。</p><p>13、换热器,1/25,热交换设备,换热器,2/25,换热器,1 换热器的类型,一. 夹套式,用于反应器的加热或冷却，加热剂或冷却剂在夹套内通过间壁与反应器内的物料进行换热。,用蒸汽进行加热时，蒸汽高进低出。当冷却时，冷却水从下部进入，而由上部流出。,为提高器内物料一侧的给热系数，可在器内设置搅拌器，使容器内的流体作强制对流。,二. 管式换热器,1.蛇管式换热器,1.直接混合；2.蓄热式；3.间壁式,换热器,3/25,1）. 沉浸式蛇管换热器,结构：由肘管连接的直管，或由盘成螺旋状的弯管所组成。蛇管形状主要决定于容器形状。将蛇管浸没于容器中，即构。</p><p>14、化工原理课程设计苯-氯苯板式精馏塔的工艺设计工艺计算书目 录苯-氯苯分离过程板式精馏塔设计任务2一设计题目2二操作条件2三塔板类型2四工作日2五厂址2六设计内容2七设计基础数据3符号说明4设计方案7一设计方案的思考7二设计方案的特点7三工艺流程7苯-氯苯板式精馏塔的工艺计算书7一设计方案的确定及工艺流程的说明8二全塔的物料衡算8三塔板数的确定9四塔的精馏段操作工艺条件及相关物性数据的计算12五精馏段的汽液负荷计算15六塔和塔板主要工艺结构尺寸的计算15七塔板负荷性能图20八附属设备的的计算及选型23筛板塔设计计算结果33设计评。</p><p>15、化工原理课程设计是培养学生综合运用化工原理 及先修课程的基本知识进行化工工艺设计的能力，使学生掌握化工设计的基本程序和方法，得到一次化工设计的基本训练，并应着重培养学生以下几方面的能力 查阅技术资料 选用公式和搜集数据的能力。 树立既考虑技术上的先进性与可靠性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思路，在这种设计 思想的指导下去分析和解决工程实际问题的能力 迅速准确地进行工程计算（包括电算）的能力。 用简洁的文字 清晰的图表示表达自己设计结果的能力。,化工原理课程设计的目的,。</p><p>16、可编辑版化工原理课程论文附件一：课程论文封面格式要求。（见下页）化工原理课程论文题 目： 院 （系）： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 熊楚安 教师职称： 教授 化工原理课程论文附件二：课程论文参考题目“化工原理。</p><p>17、化工原理课程设计 换热器的设计 换热器 在不同温度的流体间传递热能的装置称为换热器 在化工 石油 动力 制冷 食品等行业中广泛使用各种换热器 且它们是上述行业的通用设备 占有十分重要的地位 列管式换热器的设计 1。</p>