怀古诗.

怀古诗.Tag内容描述：<p>1、2010年高考诗歌鉴赏教案 咏史怀古诗鉴赏 教学目标 1 掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色 2 学习咏史怀古诗的解题方法与技巧 重点难点 重点 目标1 难点 目标2 课时安排2课时 教学过程 一 归纳课内咏史怀古诗的思想内。</p><p>2、咏史诗 一 形式标志 标题中有古迹 古人名 或在古迹 古人前冠以 咏 或在古迹 古人后加 怀古 咏怀 等 二 写作结构 临古地 思古人 忆其事 抒己志 三 诗词内容 描写此地眼前的衰败 荒凉 萧条 或描写欢快的事物来衬托内。</p><p>3、咏史怀古诗赏析 一、归纳咏史怀古诗的思想内容和艺术特色(见下表) 篇目 类别 思想感情 表现手法 越中览古 写昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰无常感慨 鲜明的对比 石头城 寄寓着国运衰微的感慨 寓情于景,拟人 蜀相 对诸葛亮的崇敬,仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛 借景抒情 念奴娇?赤壁怀古 感慨壮志难酬 对比 京口北固亭怀古 抒发爱国情怀 词中用事 扬州慢 表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情. 情景交融,虚实相济 化用前人诗句 过华清宫 统治者的奢侈淫逸 咏怀古迹(其三) 借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离,遭逢动乱,功业无。</p><p>4、千古兴亡多少事,咏史怀古诗鉴赏,整体把握章节知识点,咏史怀古诗,咏物言志诗,羁旅思乡诗,送别怀人诗,边塞征战诗,山水田园诗,爱情闺怨诗,回顾一下，我们学过哪些怀古诗？,念奴娇赤壁怀古、永遇乐京口北固亭怀古、乌衣巷、赤壁、桂枝香金陵怀古、扬州慢、等,一、了解概念：,怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古。</p><p>5、马鞍中学 汤云 高考诗歌鉴赏教案 咏史怀古诗鉴赏 学习目标 1诗的思想内容和艺术特色 2学习咏史怀古诗的解题方法与技巧 一 归纳课内咏史怀古诗的思想内容和艺术特色 见下表 篇目类别思想感情表现手法 越中览古写昔日。</p><p>6、咏史怀古诗归纳 一 咏史怀古诗简介 咏史怀古诗 一般以古代历史事件或古代人物为题材 或借古讽今 或寄寓个人怀才不遇的感伤 或表达昔盛今衰的兴替之感 诗人以历史事件 历史人物 历史陈迹为题材 借登高望远 咏叹史实 怀念古迹来达到感慨兴衰 寄托哀思 托古讽今等目的 这类诗由于多写古人往事 且多用典故 手法委婉 咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象 对历史人物的功过 历史事件的成败等 发表议论 或抒发感慨。</p><p>7、旗帜金榜（北京）教育科技有限公司FlagEducation (Beijing) Tutoring Service Inc.怀古诗以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉，山坡羊潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙。</p><p>8、咏史怀古诗 一、 积累咏史怀古诗的基本常识 1、【咏史诗、怀古诗和代表诗人】 咏史诗： 是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。长于议论精辟。 怀古诗： 是指。</p><p>9、咏史怀古诗知识诗歌从题材可分为： 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。 咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。</p><p>10、咏史怀古诗 教案 咏史怀古诗 教案 教学设想 新课程必修四第二单元有三首古诗 学生理解起来难度较大 一首苏轼的 念奴娇 赤壁怀古 另两首是辛弃疾的 水龙吟 登健康赏心亭 永遇乐 京口北固亭怀古 这三首诗歌都是咏史怀古诗 这类诗歌的特点是运用典故达到伤己 伤今 反思等目的 用典只是手法 过程 而不是目的 学生要学会通过分析表面的典故 理解作者的主旨和用意所在 这一节课 就是通过总结 帮助学生找到用。</p><p>11、咏史怀古诗赏析 教学设想 如何指导学生进行诗歌赏析 解答诗歌鉴赏题 各类资料习惯采用以考点为训练点 分形象 语言 技巧 思想内容和观点态度等几点组织复习 效果并不理想 如果以诗歌内容为标准进行分类训练 使学生掌。</p>