环境生态学课件

环境生态学课件Tag内容描述：<p>1、环境生态学,生物工程系,课程性质：专业基础课。 本课程的主要任务：要求学生通过学习能够从不同水平认识客观有机界的组织形式、结构功能、生态效应、动态平衡等基本原则和生物发生发展的规律。同时，通过野外考察等手段，使学生掌握一定的生态学研究方法与技术，以增加感性知识，从而培养解决实际问题的能力。并能够初步用这些理论来分析人类当前面临的人口、资源和环境问题。 考核方式：考查,课程性质、 任务、考核方式,生态学报 中国生态学会，1982 生态杂志 中国生态学会，1982 AMBIO-人类环境杂志 瑞典皇家科学院，1972 应用生态学报 。</p><p>2、第九章 生态规划,概述 生态规划的原则 工作程序及主要内容 规划效果的比较,概述,对生态规划定义的描述 生态规划的特点及内涵,对生态规划定义的描述,合理规划人类活动，使之与自然协调而不是破坏自然（G.P.Marsh, 1864） 制定一种土地与水资源利用政策，并要求选择适应干旱和半干旱地区的一种新的土地利用方式（J.W.Powell, 1879）; 根据自然的潜力与制约来制定与自然和谐的规划方案（P.Gedds, 1921）; 在没有任何有害情况或多数无害的条件下，对土地的某种可能用途进行的规划（麦克哈格，60年代）； 生态学的土地利用（刘天齐，1990） 城。</p><p>3、第十三章 环境污染防治的生态对策,第一节 环境污染治理的生物技术,环境生物技术： 是用生物技术手段解决人类所面临的种种环境问题。 依据的主要生物学机制是生物降解作用，即利用生物降解机制将环境中的各种各样有毒有害物质分解(矿化)成简单的无机物(如CO2和水)，以便能消除其环境危害。某些不易或不能降解的污染物(如重金属)可以利用生物蓄积作用将其从环境中清除。 可资利用的生物不仅仅是微生物，植物和动物在某些方面也显示越来越突出的作用。,一、污水的生物处理,1活性污泥法 利用人工培养和驯化的微生物群体降解污水中的有机污染物。</p><p>4、7粮食问题,7.1 粮食在人类生活中的重要作用 7.2 粮食安全 7.3 提高粮食产量带来的环境问题 7.4 农药污染的防治与发展方向 7.5 利用生态学原理提高粮食产量 思考题与习题,中国有句古语：“国以民为本，民以食为天。” 现在世界上大约有90的人都是以粮食为主要食物， 其原因是人类生命活动所需要的热量主要取自粮食。,7.1 粮食在人类生活中的重要作用,1 热量和食物量 联合国粮农组织曾对各个国家和地区以及全世界人民，每天每人所需要的蛋白质和热量做过估计，取平均值： 人类平均每天需要的热量：1.0107J/（人d） 男性：1.3 107J/（人d） 。</p><p>5、7粮食问题,7.1 粮食在人类生活中的重要作用 7.2 粮食安全 7.3 提高粮食产量带来的环境问题 7.4 农药污染的防治与发展方向 7.5 利用生态学原理提高粮食产量 思考题与习题,中国有句古语：“国以民为本，民以食为天。” 现在世界上大约有90的人都是以粮食为主要食物， 其原因是人类生命活动所需要的热量主要取自粮食。,7.1 粮食在人类生活中的重要作用,1 热量和食物量 联合国粮农组织曾对各个国家和地区以及全世界人民，每天每人所需要的蛋白质和热量做过估计，取平均值： 人类平均每天需要的热量：1.0107J/（人d） 男性：1.3 107J/（人d） 。</p>