环境土壤学

环境土壤学Tag内容描述：<p>1、环境土壤学习题三答案 一、单项选择题（本大题共 40 小题，每小题 2 分，共 80 分） 1、下列土壤中类种类中，属于地域性分布土壤的是（C） A、棕色针叶林土 B、红壤土 C、紫色土 D、黄壤 2、紫色土的主要剖面形态之一是（C） A、剖面发育好，层次过渡明显 B、剖面发育差，层次过渡明显 C、剖面发育差，层次过渡不明显 D、剖面发育好，层次过渡不明显 3、在土壤的形成过程中，具有明显的粘化过程的土壤的是（B） A、暗棕壤 B、棕壤 C、黄壤 D、红壤 4、在土壤形成过程中，具有明显的脱硅富铝化和生物富及过程的土壤是（D） A、棕壤 B、黄棕。</p><p>2、西安交通大学16年9月课程考试环境土壤学作业考核试题试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题 判断题一、单选题（共30道试题，共60分。）V1.下列矿物中属于岩浆岩的岩石是（）A. 花岗岩B. 砾岩C. 中英岩D. 片麻岩满分：2分2.有效水含量范围最大的土壤是（）A. 石砾土B. 砂土C. 壤土D. 黏土满分：2分3.土壤结构体是指土壤中的单粒相互凝结成为一定形状和大小的土块，理想的土壤结构体是（）A. 粒状B. 团粒状C. 块状D. 片状。</p><p>3、西安交通大学网络教育学院环境土壤学习题三答案一、单项选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分）1、下列土壤中类种类中，属于地域性分布土壤的是（C）A、棕色针叶林土 B、红壤土C、紫色土 D、黄壤2、紫色土的主要剖面形态之一是（C）A、剖面发育好，层次过渡明显 B、剖面发育差，层次过渡明显C、剖面发育差，层次过渡不明显 D、剖面发育好，层次过渡不明显3、在土壤的形成过程中，具有明显的粘化过程的土壤的是（B）A、暗棕壤 B、棕壤C、黄壤 D、红壤4、在土壤形成过程中，具有明显的脱硅富铝化和生物富及过程的土壤是（D）A、棕壤 B。</p><p>4、课 程 教 学 实 习 报 告学院 学生姓名 专业 学号 年级 指导教师 教务处制表二七年六月三十日课程名称： 环境土壤学 实习周数： 半周 实习单位： 校内外 实习地点：缙云山、鸡公山 、西农实验田、竹园 实习时间： 2014年1月3、4日一、实习目的、要求：土壤是地壳表面能生长植物的疏松堆积物，并且土壤的本质是肥力。土壤是地球表面的岩石风化体及其再搬运沉积体在地壳表面环境作用下形成的。土壤是植被生长不可缺少的基础，土壤的性质不仅影响林业生产的产量，还影响植树造林以及林业经营管理的质量。作为林学专业的学生，以后大。</p><p>5、环境土壤学教学实习实验一 土壤质地的识别、测定和分析一、实验目的不同质地类别的土壤所呈现出来的物理性质如土壤孔隙性、结构性、耕性会有明显差异，化学性质如保肥性、供肥性、酸碱性等也会有差异，从而表现出不同的肥力状况，对植物生长发育产生不同的影响。要求能用比重计法和手测法分别测出土壤样品的质地；二、实验原理简易比重计法：能迅速准确的测定土壤质地类别，且费时少，精确度高，适用于大量样本的质地测定；手测法：是最简便的质地测定方法，广泛应用于野外田间土壤质地的测定，但不如比重计法准确。(一) 简易比重计法方法。</p><p>6、土壤水,所有的水只有进入土壤转化为土壤水，才能被植物吸收利用。土壤水是作物吸水的最主要来源。 土壤水并非纯水、而是稀薄的溶液。土壤水实际上是指在105温度下从土壤中驱逐出来的水。,土壤水的重要性：,土壤水是土壤中最活跃的因素,被植物的吸收,溶解矿质养分,土壤水是土壤形成发育的催化剂参与土壤有机质的矿质化与腐殖化,影响土壤的物理、化学和生物性质,一、土壤水分类型与性质,1、吸湿水 由干燥土粒吸附力从大气中吸附气态水分子保持在土粒表面的水分称为吸湿水。,膜状水：吸湿水达到最大量后，靠土粒剩余的分子引力吸附在吸湿水外。</p><p>7、环境土壤学 讲义 SATELLITE 第一章 绪论 第一节 土壤与生态系统 1 土壤的概念 定义1 存在于地球表层的含有生命物质 植物可以生长的自然集合体 定义2 土壤是能产生植物收获物的地球陆地的疏松表层 是岩石圈 水圈 大。</p><p>8、环境土壤学 目录 第一章 绪论 第一节 环境及环境问题 一 环境与环境科学的涵义 二 环境的组成与结构 三 环境问题 第二节 土壤与土壤圈 一 土壤与土壤圈的概念 二 土壤圈的功能 第三节 土壤质量及与环境和人类的关系。</p><p>9、西安交通大学网络教育学院 环境土壤学 习题三 一 单项选择题 本大题共40小题 每小题2分 共80分 1 下列土壤中类种类中 属于地域性分布土壤的是 A 棕色针叶林土 B 红壤土 C 紫色土 D 黄壤 2 紫色土的主要剖面形态之一。</p><p>10、第11章重金属污染土壤修复理论与技术 第11章重金属污染土壤修复理论与技术 11 1重金属污染土壤修复技术的分类11 2重金属污染土壤的物理和化学修复技术11 3重金属污染土壤的生物修复技术 11 1 1按学科分类11 1 2按场。</p><p>11、第12章有机污染土壤修复与利用 目录 第一节土壤中有机污染物迁移机制第二节有机污染土壤修复技术类型第三节有机污染土壤修复案例分析 第一节有机污染物在土壤中迁移机制 首先 有机污染物在土壤中的环境行为是由其自。</p><p>12、环境土壤学ENVIRONMENTALSOILSCIENCE,安徽师范大学环境科学学院芜湖市北京东路1号(241000),博士教授,戴万宏,SoilEnvironmentology,Unite1.土壤组成和性质Soilconstituentsandproperties,Thesoilcanbeviewedasathree-phasesystemcomprisingsolid,liquidandg。</p><p>13、土壤中微量元素的形态,LOGO,微量元素大部分存在于矿物晶格中，不能被植物吸收利用。在生物学上是无效的。全量仅能看作微量元素的贮量指标，不能反映它的有效性。因此，一定要对它的形态进行区分。习惯上采用一定的溶剂来提取，对土壤微量元素的结合状态进行分级，不同元素的形态分级可能有所不同，但一般可根据工作目的的不同区分为三、四、六级不等。,有机态,铁、锰氧化物包被态,矿物态,按六级分类：,专性。</p><p>14、第三节土壤水分 空气与热量状况 土壤水分 空气和热量是作物正常生长发育所必需的基本条件 和土壤养分一起 共同构成土壤肥力的四个基本要素它们相互联系 相互制约 经常处在动态变化之中 使土壤表现出不同的肥力特征一 土壤水分二 土壤空气三 土壤热量四 土壤水 气 热的关系及其调节 一 土壤水分 我们通常所说的土壤水分是指在105 110 下能从土壤中驱逐出来的水分 而不包括化合水和结晶水 土壤水分是重要。</p><p>15、环境化学,课程特点,发展快概念多内容新范围广,教材1.戴树桂主编.环境化学.北京：高等教育出版社，2006.2.董德明，朱利中主编.环境化学实验.北京：高等教育出版社，2002,培养兴趣联系实际多记抓关键词,如何学习？,理科中的文科,教学内容与课时安排,1.绪论2学时2.大气环境化学14学时3.水环境化学20学时4.土壤环境化学8学时5.典型污染物在环境各圈层中的转归与效应4学时6.实验部分（3个。</p><p>16、第13章污灌 工矿和设施农业土壤污染修复 第一节污水灌溉对土壤的污染与防治第二节工矿区污染土壤修复与利用第三节设施农业土壤质量规划与防治 第一节污水灌溉对土壤的污染与防治 污水灌溉 一般指使用经过一定处理的污水灌溉农田 森林和草地 污水灌溉可分为纯污水灌溉 清污混灌和间歇污水灌溉 一 国内外污水灌溉现状 2 1中国的污水灌溉现状我国自1957年开始污水灌溉实验工作 北京 天津 西安 抚顺 石家庄等。</p>