浣熊和小溪

浣熊和小溪Tag内容描述：<p>1、大班语言教案浣熊和小溪活动目标：1、欣赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。2、感受散文诗中的优美词语。活动准备：图片若干活动过程：一、导入（引出主题）引导语：（出示图1）树林里有一条小溪，一只浣熊来到溪边。二、欣赏故事引导语：浣熊问小溪：”小溪水，你们向前流，流到哪儿去啊？”小溪叮叮咚咚地回答：”向前流，向前流，去找的我们好朋友”提问：浣熊在树林里遇到了什么？浣熊是怎么问小溪水的？小溪水又是怎么回答的？小结：小溪水，向前流，流到哪儿去？叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。提问：小溪水的好朋友会是谁呢？。</p><p>2、大班语言 浣熊和小溪 教案 活动目标 1 欣赏散文诗 学说散文诗中的重复句段 2 感受散文诗中的优美词语 活动准备 图片若干 活动过程 一 导入 引出主题 引导语 出示图1 树林里有一条小溪 一只浣熊来到溪边 二 欣赏故事。</p><p>3、幼儿园大班课程计划浣熊和小溪与反思大班课程浣熊和小溪包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们模仿对话诗，可以大胆表达，进一步阐明水的流动顺序，欣赏散文，区分溪流，河流，河流的不同特征。海洋，感受水的不同来源和特点，初步体验自然的无限魅力，了解散文的内容，阅读散文的初步研究，来看看幼儿园班浣熊和小溪的反思性教学计划。活动目标：1.欣赏散文，区分河流，河流，河流和海洋的不同。</p><p>4、小班小班语言 语言 浣熊和小溪浣熊和小溪 活动目标 活动目标 1 感受大自然中水的不同形态 不断增进对水的了解 2 愿意与同伴合作表演故事 活动准备 活动准备 1 浣熊玩具 2 幼儿用书第 6 册第 10 13 页 3 挂图 浣熊和小溪 4 语言 CD 浣熊和小溪 潺潺的水声录音 活动过程 活动过程 一 小溪叮咚在唱歌 1 倾听潺潺的流水声引题 这是什么声音 小溪流水的声音 2 看教师出示浣熊玩偶。</p><p>5、大班教案 语言 科学浣熊和小溪 教材分析: 本次活动提供了故事散文和对话诗形式的散文两种学习材料，通过学习故事，了解小溪与小溪汇聚成小河的演变特点，为学习对话诗做好前期的铺垫。对话诗散文篇幅不长，结构比较工整，语言有适当的反复，词语优美爽朗，通俗易懂，形象富有童趣，适合大班幼儿学习朗诵。散文诗中运用各种象声词，形象的表现出四种水声的不同特点，用拟人的手法和富有童趣的语言来讲述四种水源最终汇聚成大海。</p><p>6、大班教案 语言 科学浣熊和小溪 教材分析: 本次活动提供了故事散文和对话诗形式的散文两种学习材料，通过学习故事，了解小溪与小溪汇聚成小河的演变特点，为学习对话诗做好前期的铺垫。对话诗散文篇幅不长，结构比较工整，语言有适当的反复，词语优美爽朗，通俗易懂，形象富有童趣，适合大班幼儿学习朗诵。散文诗中运用各种象声词，形象的表现出四种水声的不同特点，用拟人的手法和富有童趣的语言来讲述四种水源最终汇聚成大海。</p>