浣溪沙身向云山那畔行

浣溪沙身向云山那畔行Tag内容描述：<p>1、怎样领会背诵纳兰性德浣溪沙（身向云山那畔行）纳兰性德(16551685)，出生于满州（今内蒙古吐默特）正黄旗。原名成德，因避讳改名性德，字容若，号楞伽(lng ji)山人。自幼天资聪颖，十八岁考中举人。康熙十五年(1676)年中进士，授乾清门三等侍卫，后循迁至一等。诗文均很出色，尤以词作杰出，著称于世。与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。曾自编侧帽集（后更名为饮水词。</p><p>2、怎样领会背诵纳兰性德 浣溪沙 身向云山那畔行 纳兰性德 1655 1685 出生于满州 今内蒙古吐默特 正黄旗 原名成德 因避讳改名性德 字容若 号楞伽 lng ji 山人 自幼天资聪颖 十八岁考中举人 康熙十五年 1676 年中进士。</p><p>3、浣溪沙身向云山那畔行。北风吹断马嘶声。深秋远塞若为情。一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。【注释】那畔：那边。若为情：何以为情，是怎样的情怀。荒戍垒：荒凉萧瑟的营垒。戍，保卫。【词译】戍守的人已归了，留下边地的残堡。十七世纪的草原，那些。</p><p>4、作品原文浣溪沙1身向云山那畔2行，北风吹断马嘶声3，深秋远塞若为4情。一抹晚烟荒戍垒5，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。1注释1.浣溪沙：词牌名，本唐教坊曲名，又名浣沙溪、小庭花等。双调四十二字，五平韵。2.那畔：那边。3.“北风”句：谓北风的吼声使马嘶声也听不到了。</p><p>5、看了.浣溪沙，文本，朝云山边走，北风吹着马的嘶鸣声，晚秋远塞若wi情若如此，如何为夜烟荒垒，半竿斜日旧关城。 古今恨几点平！ 荒凉的堡垒：荒凉的堡垒。 防守。浣溪沙，转身到云山边，北风吹着马的嘶嘶声，如果晚秋的远塞是wi情的话，怎么办，现代的译文，我就朝着耸入云霄的方向走去，北风呼啸，压倒了军马的嘶声。 晚秋的边境，使人悲伤。 夜烟荒垒，半竿斜日旧关城。 古今恨几点平！ 荒凉的堡垒：荒凉的堡垒。。</p><p>6、浣溪沙,1,诵读课文,身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为wi情！若为：怎为 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！荒戍垒：荒凉萧瑟的营垒。戍：保卫。,浣溪沙,2,身向云山那畔行，北风吹断马嘶 声，深秋远塞若为wi情！若为：怎为,现代译文,我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了 战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。,3,一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关 城。古今幽恨几。</p><p>7、创意性诗词诵读教学设计 西安市太元路学校 狄晓昀 设计理念 新课标对古诗词诵读有明确要求 诵读古代诗词 阅读浅易文言文 能借助注释和工具书理解基本内容 注重积累 感悟和运用 提高自己的欣赏品位 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读 各学段关于朗读的目标中都要求 有感情地朗读 这是指要让学生在朗读中通过品味语言 体会作者及作品中的情感态度 学习用恰当的语气语调朗读 表现自己对作者及其作品情感态度的理。</p>