划时代事件

划时代事件Tag内容描述：<p>1、4.1划时代的发现,教学目标,（一）知识与技能 1知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 2知道电磁感应、感应电流的定义。 （二）过程与方法 领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 （三）情感、态度与价值观 1领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 2以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。,1、是什么信。</p><p>2、高中物理课堂教学教案 年 月 日 课 题 4.1划时代的发现 课 型 新授课 教 学 目 标 （一）知识与技能 1知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 2知道电磁感应、感应电流的定义。 （二）过程与方法 领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 （三）情感、态度与价值观 1领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想。</p><p>3、1 2014 南昌模拟 物理学中的许多规律是通过实验发现的 下列说法中符合史实的是 A 法拉第通过实验发现了电磁感应现象 B 牛顿通过理想斜面实验发现了物体的运动不需要力来维持 C 奥斯特通过实验发现了电流的热效应 D。</p><p>4、创设情景，引入课题,他们这样做的目的是什么？雪灾家中断电，打工仔抬发电机回家过年,划时代发现,1划时代的发现,第四章电磁感应,新课标人教版物理选修3-2,一.奥斯特圆梦“电生磁”,1、19世纪20年代之前,电与磁是独立发展的.,二者显然肯定是独立的，无关的,一.奥斯特圆梦“电生磁”,18世纪末,人们开始思考自然现象之间的联系,1、电与磁有联系吗？,德国哲学家康德：各种自然现象之间是。</p><p>5、4.1划时代的发现,1,PPT学习交流,1、是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？ 2、奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？ 3、奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？ 4、电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。,自主学习-奥斯特梦圆“电生磁”,2,PPT学习交流,一、坚定的信念,哲学家康德:“各种自然现象之间。</p><p>6、1 / 19 划时代的发现人教版 第一篇 :第 1 节 划时代的发现 (一 )【人教版】【教案】 第四章 电磁感应 全章教学设计 全章教学内容分析 奥斯特发现了“电生磁”，法拉第在“自然力统一”思想的影响下设想并发现了“磁生电”，打开了电和磁联系的大门，经过麦克斯韦的进一步研究，建立了电磁理论，统一解释了各种电磁现象。本章内容介绍电磁感应的基本规律，从电磁感应产生的条件，到判断感应电流方向的楞次定律，再到计算感应电动势大小的法拉第电磁感应定律，构成电磁感应的知识体系，而关于电磁感应的动态分析 ，则涉及了受力过程、运动过。</p><p>7、1 Culture A Historic Love Letter 文化 文化 劃時代的情書劃時代的情書 The King of Words 字詞字詞 之王之王 Read the text below and do the activity that follows 閱讀閱讀下面的短文 然後完成下面的短文 然後。</p>