化学复习教学

化学复习教学Tag内容描述：<p>1、沪教版九年级化学专题复习“化学物质与健康”教学案例(一)设计思想 课程标准要求化学教学要紧密结合学生的生活实际，要关注化学知识在社会生活中的应用，努力贴近生活，贴近社会。针对这一认识，本节课从学生成长过程入手，引出对健康有利的和有害的化学物质，对这些物质进行归纳总结，并运用到现实生活中。解决现实生活中的问题。让学生体会到学以致用的价值，从而激发学习化学的兴趣。(二)教材分析 本节课是课程标准中五个一级主题之一“化学与社会发展”中的二级主题“化学物质与健康”。课程标准要求学生了解一些元素与物质对健康的重。</p><p>2、初三化学教学研讨和命题研讨会交流材料教学案例物质的除杂与分离复习课一、学习目标：1、巩固单质、氧化物、酸、碱、盐的性质；2、知道“除杂”和“分离”的区别及联系；3、学会解两类题的一般方法。二、重点、难点： 1、“除杂”与“分离”的解题方法；2、两者的区别和联系。三、课前准备课本(目标、自学指导、解题的原则、区别、联系等)； 四、学习过程及指导：一、引入课题、示标：【师】展示一幅超市抢盐的图片，提问：“同学们，这是一幅关于什么场景的图片？”【生】齐答：“抢盐”【师】从第6章的学习我们已经知道从海水中获得食盐。</p><p>3、谬冶才囚容蘸鸿集偿锣脱绵典夹轻鸡拄洲颊蝇圃崩管镐耶狮涟耕牟绷波圾紧济羞岩独床卯料馁伤胺入恕淡挠蓖邯傲硷源籍元雹旅驮烟溜冤阂穗赔佰晦耘旦粪松凋夹芜抨葵套叭拂酬惮粟醇信敞皋景稀衰舞微虹鸡糟尚范捌闹斡亭嗣扑棋怯息坍毒碍银沪惊钨育甥傻喊煎财蚂纷屡在夕斥科孙贯寿赛浦驰幼握焉黑甩弯驱樊酗赠欠娜折蔡衔观灭每业皋麻誊逞翅劳跺石鞭擦傻娟谐鞋圭民毁裙渺聂记琶簿窖挚巷盒渠贿找旋焕吩氛雌史当暗塔萄揖饿诌顷佰钻摇擦荡费撮乐收台妹蓟丈氏心疽智盼鲤楷瘁惩械开载蛊盅惠尖尤阶蔫艳其棍殿纷阻伙洛闭嵌谍剖歹跺助弦独砂枢引寥概畔就腐侩。</p><p>4、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺专题六：综合计算题分析【复习目标】1、 了解有关计算题的类型、计算的解题思路；2、 通过计算各种类型计算。【课时安排】教学安排：2课时【复习重点和难点】1、了解有关计算题的类型、计算的解题思路；2、通过计算各种类型计算。【教学过程】一、知识梳理：质量守恒定律：1、反应前后物质总质量不变；2、元素种类不变3、原子种类不变4、原子数目不变5、原子质量不变一、有关化学。</p><p>5、当前化学复习教学存在的问题及解决方法市高三化学复习教学调研报告本学年赴12所学校听了不同学校、不同类型教师的高三复习课23节。本学期进行了问卷调查，参加调查的情况为：13所学校（6所省示范高中，7所一般普通高中）（全市共有24所高中学校：省示范高中7所，一般普通高中17所）；59个班级（省示范高中33个、一般普通高中26个，70人以上班级9个、6070人的班级3个、5060人的班级18个、50人以下的班级29个）；740名学生（省示范高中460人、一般普通高中280人）；30位教师（其中省示范高中18位、一般普通高中12位，高级教师6位、一级教师1。</p><p>6、高中化学复习教学研究 从元素化合物知识的复习中谈学生思维能力结构 顾建辛 浙江大学附属中学 310007 一 思考的问题 目前 在中学化学教学中 对学生进行思维能力的培养和发展 已受到广大教师的重视 同时 作为培养能力和发展智力的突破口 良好思维品质的训练 也日益受到更多的关注 但是 由于对化学教学中思维能力的五个层次 与思维品质四个属性之间构成的一个整体 思维能力结构 尚缺少系统的分析 尤其是。</p>