化学基础专题

化学基础专题Tag内容描述：<p>1、专题2.12 简单的有机化合物考纲解读1、了解有机化合物中碳的成键特征。2、了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体。3、掌握常见有机反应类型。4、了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。5、了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。6、了解乙醇、乙酸的结构和主要性质及重要应用。7、了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。8、了解常见高分子材料的合成及重要应用。9、以上各部分知识的综合应用。考点探究和2016年大纲相比对必考有机要求提高，增加：“能正确书写简单有机。</p><p>2、专题2.9 电化学基础考纲解读1、理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。2、了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。考点探究电化学原理的分析和应用是高考的热点。和2016年大纲相比，主要变化有：“理解原电池和电解池的构成”，要求由“了解”提高为“理解”；“理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施”降低为“了解”。因此预测2019年关于新型电源的工作原理分析、电极反应式的书写仍会在高考中出现。</p><p>3、专题2.13 化学实验基础考纲解读1、了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。2、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。3、掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。考点探究高考仍然会以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，围绕是什么、为什么和怎么做来重点考查实验基本操作的规范性和准确性;通过近几年的高考试题分析，对化学实验的考查通常以中学化学所涉及的重要物质的性质为载体，突出考查常见仪器的选择、使用、操作、规范、伎用创新应用、实验室一般事故的预防和处理等，201。</p><p>4、专题2.3 离子反应考纲解读1、了解电解质的概念，了解强电解质和弱电解质的概念。2、了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。掌握常见离子的检验方法。 3、能正确书写离子方程式，并能进行有关计算。考点探究离子反应是每年高考的稳定考点，将定量因素引入到离子共存、离子方程式的书写中将是今后高考命题的趋势，在2019年复习备考中应予以重视。2019年预计在判断离子能否大量共存的题目中，可能由单一限制向多项限制发展，在选项中添加限制条件是高考试题的新变化；将定量因素引人离子共存的判断、离子方程式的书写中，将离子方程式的书。</p><p>5、专题2.3 离子反应考纲解读1、了解电解质的概念，了解强电解质和弱电解质的概念。2、了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。掌握常见离子的检验方法。 3、能正确书写离子方程式，并能进行有关计算。考点探究离子反应是每年高考的稳定考点，将定量因素引入到离子共存、离子方程式的书写中将是今后高考命题的趋势，在2019年复习备考中应予以重视。2019年预计在判断离子能否大量共存的题目中，可能由单一限制向多项限制发展，在选项中添加限制条件是高考试题的新变化；将定量因素引人离子共存的判断、离子方程式的书写中，将离子方程式的书。</p><p>6、专题2.9 电化学基础考纲解读1、理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和总反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。2、了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施。考点探究电化学原理的分析和应用是高考的热点。和2016年大纲相比，主要变化有：“理解原电池和电解池的构成”，要求由“了解”提高为“理解”；“理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施”降低为“了解”。因此预测2019年关于新型电源的工作原理分析、电极反应式的书写仍会在高考中出现。</p><p>7、专题2.12 简单的有机化合物考纲解读1、了解有机化合物中碳的成键特征。2、了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体。3、掌握常见有机反应类型。4、了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。5、了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。6、了解乙醇、乙酸的结构和主要性质及重要应用。7、了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。8、了解常见高分子材料的合成及重要应用。9、以上各部分知识的综合应用。考点探究和2016年大纲相比对必考有机要求提高，增加：“能正确书写简单有机。</p><p>8、专题1.13 化学计算中的公式1、有关物质的量（mol）的计算公式 （1）物质的量（mol）=。（2）物质的量（mol）=。（3）气体物质的量（mol）=。（4）溶质的物质的量（mol）物质的量浓度（mol/L）溶液体积（L）。（2）溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度及溶液密度之间的关系：物质的量浓度。（3）溶液的稀释与浓缩（各种物理量的单位必须一致）：浓溶液的质量浓溶液溶质的质量分数稀溶液的质量稀溶液溶质的质量分数（即溶质的质量不变）浓溶液的体积浓溶液物质的量浓度稀溶液的体积稀溶液物质的量浓度即c（浓）V（浓）c（稀）V（稀）。 （4。</p><p>9、专题1.15 化学反应和化学方程式（2）四、有机化学方程式 1、CH4 + Cl2CH3Cl + HCl2、CH3Cl + Cl2 CH2Cl2 + HCl3、CH2Cl + Cl2CHCl3 + HCl4、CHCl3 + Cl2CCl4+ HCl10、CH2 = CH2 + HBrCH3CH2Br11、 CH2 = CH2 + H2CH3CH3 12、13、14、 2CH2 = CH2 + O22CH3CHO15、CHCH + Br2CHBr = CHBr16、CHBr = CHBr+ Br2CHBr2CHBr217、CHCH + HClH2C = CHCl18、nCH2CHCl 19、CHCH + H2OCH3CHO 20、CaC2 + 2H2OCHCH+ Ca(OH)221、22、23、24、 25、31、CH3CH2OHCH2 = CH2+ H2O32、C2H5OH+C2H5OHC2H5OC2H5+H2O33、34、35、36、CH。</p><p>10、专题十四 化学实验基础知识专题强化练1(2018齐齐哈尔质检)下列实验操作能达到实验目的的是()选项实验目的实验操作A制备Al(OH)3在烧碱溶液中滴加少量Al2(SO4)3溶液B制备无水FeSO4在空气中蒸干FeSO4溶液C除去CO2中少量SO2将气体依次通过足量的饱和NaHCO3溶液、足量的浓硫酸D验证新制氯水中含有Cl2在新制氯水中滴加KI淀粉溶液解析： A中NaOH过量，得到的是NaAlO2，Al34OH=AlO2H2O，A错误。空气中蒸干FeSO4溶液时，由于Fe2具有较强的还原性，加热过程中易被氧化为Fe3，所以最后得到的是Fe2(SO4)3，B错误。SO2能与NaHCO3反应而被吸收：SO22NaHC。</p><p>11、生命活动的物质基础检测试卷(时间：100分钟满分：120分)一、单项选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分；每小题只有一个选项符合题意)1下列物质中，不属于基本营养物质的是()A维生素B油脂C蛋白质D糖类答案A解析营养物质有糖类、油脂、蛋白质、无机盐、维生素和水，其中糖类、油脂、蛋白质称为基本营养物质。【考点】基本营养物质【题点】基本营养物质2下列各组物质，既不是同系物又不互为同分异构体的是()蔗糖和麦芽糖软脂酸甘油酯和硬脂酸甘油酯淀粉和纤维素油酸甘油酯和乙酸甘油酯ABCD答案B解析蔗糖和麦芽糖互为同分异构体；软脂酸。</p><p>12、油脂核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析：能根据油脂分子中含有的官能团理解油脂的氢化反应和水解反应，会辨识酯的水解与油脂水解的差异。2.科学态度与社会责任：了解油脂在保温、供能、促进营养成分吸收方面的作用，也要知道过量摄入油脂对人体健康造成的不良影响，科学合理地搭配饮食。一、油脂的结构和分类1概念油脂是由高级脂肪酸和甘油生成的酯，属于酯类化合物。2结构(1)结构简式：。(2)官能团：酯基，有的在其烃基中可能含有碳碳不饱和键。3分类4常见高级脂肪酸名称饱和脂肪酸不饱和脂肪酸软脂酸硬脂酸油酸亚油酸结构简式C15H31。</p><p>13、氨基酸、蛋白质、核酸核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析：能根据氨基酸、蛋白质的官能团及官能团的转化，认识不同氨基酸、蛋白质性质上的差异。了解酶的催化特点及核酸在生命活动中的作用。2.科学态度与社会责任：认识蛋白质是生命活动的物质基础，是人体必需的营养物质，但是蛋白质的摄入量过多或过少都不利于人体健康，要合理安排饮食，注意营养搭配。一、氨基酸的结构和性质1氨基酸的分子结构(1)从结构上看，氨基酸可以看作是羧酸分子中烃基上的氢原子被氨基取代的产物。分子中既含有羧基又含有氨基。(2)天然氨基酸几乎都是氨基酸。</p><p>14、生命活动的物质基础微型专题重点突破（五）核心素养发展目标1.宏观辨识与微观探析：能根据有机化合物分子中含有的官能团，理解油脂、糖类、氨基酸和蛋白质主要的化学性质，理解官能团与反应类型之间的关系。2.证据推理与模型认知：能根据有机物分子中含有的官能团推测其具有的性质，形成“结构决定性质”的思维模型，掌握有机物提纯、鉴别的一般方法。一、油脂的结构与性质例1下列说法正确的是()A油脂水解产物之一是甘油B天然植物油在常温下一般呈液态，难溶于水，有恒定的熔点、沸点C油脂在酸性或碱性条件下均可发生水解反应，且产物相同。</p>