化学人教版九年级上册2

化学人教版九年级上册2Tag内容描述：<p>1、3元素 第一课时 家发中学陶征云 构成物质的基本微粒有哪几种 以下物质各是有什么微粒构成的 水 氯化钠 分子 原子 离子 可见 原子是构成物质的最基本的粒子 氧原子 氧气 水 二氧化碳 高锰酸钾 二氧化锰 锰酸钾 氧元。</p><p>2、九年级化学上册,第二单元我们周围的空气,课题2氧气,【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？,【新课引入】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水,一、氧气的性质,1.氧气的物理性质,改变条件：氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）,蓝色钢瓶,2.氧气的化学性质,【说明】物质在空气中燃烧主要是。</p><p>3、课题1 分子和原子 教学分析 教材内容 本节课内容选自初中化学 人教版 第三单元 物质构成的奥秘 的课题1 教材的地位和和作用 本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后 从宏观的物质世界跨进微观的物。</p><p>4、课题2氧气 第一课时 教学设计 授课教师 广州市从化区鳌头中学 李建飞 授课时间 2016年9月21日 第8节 授课地点及班级 从化区鳌头中学 初三 11 班 一 教材分析 本课题是人教版九年级化学上册第二单元课题2 氧气 在了。</p><p>5、专题2 2 氧气及其制取 一 选择题 本题包括21各小题 每题1分 共21分 1 2016年福建省泉州市 下列解释不合理的是 A 生铁和钢的性能不同与它们的组成中含碳量不同有关 B 铁丝在空气不能被点燃与空气中氧气的体积分数有关 C 氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似与水溶液中都含有OH 有关 D 过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关 答案 D 解析 生铁和钢均属铁合金 它们的。</p><p>6、课题2 元素 家发中学陶征云 三维目标 1 知识与技能 1 了解元素的概念 将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来 2 了解元素符号所表示的意义 学会元素符号的正确写法 逐步记住一些常见的元素符号 3 初步认识元素周期表 利用周期表查取一些简单信息 2 过程与方法 通过对元素知识的探究学习 联系生活和地壳中元素含量 让学生体验探究过程 培养归纳总结的能力 3 情感态度与价值观 通过合作学习 学。</p><p>7、2 2 氧气 3 一 选择题 1 下列物质燃烧时能产生火焰 又能产生白烟的是 A 木炭在氧气中燃烧 B 镁条在空气中燃烧 C 红磷在空气中燃烧 D 酒精在空气中燃烧 2 硫 碳 蜡烛在氧气中燃烧 产生的共同现象是 A 都有气味产生 B 都有淡蓝色火焰 C 都能发光发热 D 都有水珠生成 3 下列各物质在空气中燃烧后 产物都是白色固体的是 A 硫 木炭 B 磷 镁 C 煤 石油 D 蜡烛 铁 4。</p><p>8、课题第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究教学目标 1知识与技能（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳；（3）了解实验室中制取气体的思路和方法。2过程与方法（1）通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思。</p><p>9、如何正确书写化学方程式,一、书写化学方程式的原则,化学方程式反映化学反应的客观事实。 书写化学方程式遵守两个原则： 一是要以事实为依据，不能随意臆造事实上不存在的物质和化学反应； 二是要遵守质量守恒定律。,二、书写化学方程式的步骤,P + O2 P2O5,“写”，写反应物和生成物的化学式；,P + O2 P2O5,“配”，配平化学方程式；,4,5,2,二、书写化学方程式的步骤,“注”，注明反应条。</p><p>10、2 二氧化碳制取与研究,高温煅烧石灰石,二氧化碳的工业制法,实验探究一：实验室制取CO2药品的选择,思考： 上述三组实验哪组最适合在实验室制取CO2？,结论：,与,稀盐酸,石灰石,反应速率太慢,反应速度适中,反应速度太快,二氧化碳的实验室制法,A,B,C,D,E,F,实验探究二：实验室制取CO2装置的确定,1、发生装置的确定,2、收集装置的确定,信息提示：CO2的密度大于空气且能溶于水,选择气。</p>