化学人教版九年级上册3.1

化学人教版九年级上册3.1Tag内容描述：<p>1、3. 1分子和原子(第二课时)【学习目标】：1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。重点：分子和原子的概念联系及区别 难点：原子概念的理解一、课前导学部分：【课前知识积累】1. 分子有那些性质？ 2.试分析水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？知识点3：分子和原子的。</p><p>2、复习、回忆,1.物质都是由不连续的微粒构成的，构成物质的微粒有哪些？2.我们学过的水、二氧化碳、氧气都是由什么构成的？3.分子的性质有哪几条？,复习、回忆,4.用分子的性质解释下列现象：我们能闻到远处的花香。加压时打气筒里气体的体积明显缩小。5.分子是构成物质的一种微粒，同学们用图示的方法表示物质的组成，下列图示中不完全合理的是，理由是。,6.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的。</p><p>3、课题1分子和原子,第1课时：物质由微观粒子构成,把糖块放到一杯水中，一会儿糖块不见了，而糖水却是甜的。为什么？,为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？,走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？,让我们一起走进微观世界，探究其中的奥秘吧,后来科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们看不见的微粒构成，并把这些微粒取了好听的名字：分子、原子等。,物质由微观粒子构成,同学们为什么闻。</p><p>4、3 1 分子和原子 讲课教师 学科 化学 课时 第二课时 总课时数 教学目标 知识与 技能 1 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的 2 认识原子是化学变化中的最小粒子 3 通用微粒的观点解释某些常见的现象 过程与 方法 1。</p><p>5、课题1分子和原子 第三单元物质构成的奥秘 活动与探究 品红在水中的扩散 实验步骤 1 观察品红固体的颜色 状态等物理性质 2 将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热水的烧杯中 3 静置 观察并记录发生的现象 一 物质由微观粒。</p><p>6、3 1分子和原子 第一课时 学习目标 1 知道分子 原子是构成物质的微粒 2 能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象 重点 3 在有关实验现象的观察 分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力 难点 一 课前导学部分 情境 王安石 梅花 墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢 课前知识积累 1 一杯水若一分为二 再将其中一份一分为二 这样继续。</p><p>7、分子和原子 商丘市第十六中学 刘非 一 教学目标 知识 技能 1 了解物质是由分子 原子等微观粒子构成的 2 会用分子 原子的观点解释生活中的一些常见现象 过程 方法 1 通过探究实验 探索分子原子的有关性质 2 学会通过观察身边物质和现象 在观察中获取信息 运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘 情感 态度 价值观 1 体验探究活动的乐趣 保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲 发展学习化学的兴趣。</p><p>8、课题1分子和原子,东方市琼西中学符香妃,1.认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。3.能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。,鲜花盛开的季节，在远处就能闻到花香。你知道这其中蕴含的化学知识吗？,水为什么会减少，水到哪里去了？,在静置的水中，品红为什么能扩散？,思考：以上这些现象说明了什么?,总结物质是由微小的。</p><p>9、3.1分子和原子（第一课时）【学习目标】：1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）一、课前导学部分：【情境】王安石梅花：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？【课前知识积累。</p><p>10、课题1 分子和原子,第三单元 物质构成的奥秘,1为什么湿衣服在阴凉处能晾干（水怎么会跑）？如果晒在太阳下干得更快？,为什么当人漫步在花丛里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？,走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？,把糖块放到一杯水中，一会儿糖块不见了，而糖水却是甜的。为什么？,活动与探究,品红在水中的扩散,实验步骤： 1. 观察品红固体的颜色、状态等物理性质。 2.将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热。</p>